2021年学高为师 身正为范《学高为师，身正为范》师德演讲稿.docx

学高为师 身正为范《学高为师，身正为范》师德演讲稿

　　学校答领导们，老师们，同学们：
　　你们好，记得还是在师大念大学的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。两年前，我从学前教育院校毕业，犹豫满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。
　　有些人说儿童是一本书即使要读懂这本书并非易事，但要成为一位出众的老师就必需去读它，而且计划读一辈子。有些人说，儿童是花木，老师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，老师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管她们拥有着共同或共通的规律。
　　当我真正走上工作岗位时，我发觉，我不是学者，不能用深遂的思想思索我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。不过我是老师，一名从事教育事业的工作者，我能够深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也能够采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣和自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民老师!
　　然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不停膨胀。不停膨胀的物欲必定带来心理的不平衡，必定带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长久的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而惭愧。当我看到依然有数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。她们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些以后人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。因为，生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。生活中很多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。
　　路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不论漫长的路上荆棘丛生或是充满沼泽，我全部一如既往，绝不退缩。两年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。古代大教育家孔子呕心沥血，以教