2021年我的胸大吗,有图六年级（四年级）《大树桩你有几岁》.docx

我的胸大吗,有图六年级（四年级）《大树桩你有几岁》

　　教材简析： 《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的反复）。基础节奏是“×××|×××|×.×××|×--|”。旋律进行中力度的改变对比增添了欢快而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词句“哎呦呦呦”，“啊哈哈哈”的使用刻画了儿童数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱，强记号的使用给人一个余音未尽的意味和风趣感。 这首歌曲借助艺术形象，向学生传授自然科学知识，并可深入激发她们学习的爱好和愿望。
　　教学目标：(第一课时)
　　?大树桩你有几岁?，深入感受三拍子歌曲的特点，并用优美、热情的声音唱出对大自然的热爱和对知识的渴求。
　　，认识“f”和“p”这两个力度记号，初步知道力度在音乐中表示情感、塑造形象的作用。
　　教学过程：
　　一. 组织教学师生用歌声相互问好。
　　二. 发声练习：
　　⑴轮唱１＝Ｃ－Ｇ４／４
　　3 3 4 5 ∣5 4 3 2 ∣ 1 1 2 3 ∣3 .2 2―∣
　　mi ma
　　3 3 4 5 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 2 3 ∣ 2 .1 1―‖
　　三. 感受三拍子的特点：
　　（难点）质疑探究
　　老师在钢琴上一首三拍子的曲子，《大树桩你有几岁》让学生听完后，小组讨论这首歌曲在拍子上有什么特点？
　　小组讨论后老师提问：“这首歌曲在节奏上有什么规律？”学生答：“强弱弱，咚哒哒，（●○○）。”老师继续提问：“既然大家能听出它的节奏规律，你能用自己的形体动作表示出来吗？怎么做全部行，但节奏规律别变。”同学们做多种动作来打节奏，老师做以总结后，选出两个很好的动作，学生边听音乐边击拍子。拍击完后，老师说：“刚才这首曲子是一个经典的三拍子，节奏性很强，你们以为三拍子的曲子美吗？学生答“美”，老师说：既然美，我们今天就来学唱一首三拍子的歌曲，叫什么呢？请看图片。
　　四. 导入新歌（关键）［开启激趣］
　　看投影