抽屉原理（1）
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学习目标：
1、经历“抽屉原理”的探究过程，了解“抽屉原理”。
2、会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。
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自学指导：
认真看课本第70—71页“做一做”上面的内容，看图看文字，重点看解答方法，并思考下面问题：
1、解决例1可以有哪些方法？各有什么优、缺点？当数据较大时，选择哪种方法更简便？
2、解决例2可以有哪些方法？各有什么优、缺点？当数据较大时，选择哪种方法更简便？
5分钟后，比比谁能做对与例题类似的题！
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检测：
完成课本第70-71页的“做一做”（4名学生，每2人板演一题）
要求：认真做题，字体端正。选择你喜欢的方法，每一题都要写出完整的计算过程。
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用假设法解答时，方法是什么？
假设法：假设先在每一个文具盒中放一支铅笔，3个文具盒里放了3支铅笔。还剩1支铅笔，放入任意一个文具盒，那么这个文具盒中就有2支铅笔了。
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师板书：
8÷3=2……2，所以8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有3只鸽子要飞进同一个鸽舍里。到底是“商+1”还是“商+余数”呢？谁的结论对呢？在小组里进行研究、讨论。
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