《老爷爷赶鹅》设计意图教案.docx

音乐课《老爷爷赶鹅》教学设计 1
教学内容：唱歌《老爷爷赶鹅》
教材分析：
《老爷爷赶鹅》是一首情绪活泼欢快的儿童歌曲。 歌曲短小集中，是活泼、幽默风趣的二部轮唱。 以卖鹅的老爷爷与路人的对白， 引出风趣、形象的叫声， 生动地刻画了赶鹅的场面， 具有较强的农村生活气息。歌曲为 C大调，单乐段重复带扩充的结构， 第二声部在第一声部演唱一小节后进入，形成二部轮唱。学情分析：
三年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏、分析音乐的能
力。对于简单的节奏型能很快掌握， 有难度的节奏需要反复练时的音乐歌唱课多以齐唱、对唱、领唱等演唱形式为主， 学生的音乐知识储备量不够， 需要培养他们对二部轮唱的兴趣和热情， 体验新的音乐演唱形式带来的欢快活泼的情绪！
教学目标：
1、引导学生对歌曲《老爷爷赶鹅》大胆演唱，使学生深刻感受到歌
曲所表达的音乐形象。
2、指导学生能用自然的声音， 有表情的演唱歌曲， 并参与二部轮唱，
以及歌词的创编。
3、通过演唱歌曲，感受活泼、愉悦的情绪，想象农村自由、快活的
生活。
教学重点：准确掌握八分休止符的演唱
教学难点：二部轮唱的演唱。
教具准备：多媒体课件、电子琴、课题卡
教学过程：
一、师生问好，组织教学。
1、出示谜语：头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。
2、出示鹅的图片，揭示谜底。
3、击打节奏： 2＼4 x x xx x ｜0 xx x 0
（设计意图：创设情境，巧妙导入重点节奏练习。）
二、导入童谣，按节奏念歌词。
1、师按节奏范读歌词，生拍打节奏。
2、学生跟节奏读词。
3、解决难点“鹅叫”乐句节奏。
4、生自主完整读词。
5、游戏：分 A、B 两组练习“轮读”歌词，揭示课题《老》。
（设计意图：让学生熟悉歌词及节奏，为了突破轮唱难点做铺垫。）
三、学唱歌曲
1、聆听范唱，说出歌曲音乐情绪。
2、学唱八分休止“鹅叫”四个乐句。
3、学唱前八个乐句。
4、全班和着