了解联合国、评价联合国和参与联合国事物.doc.doc

第五章世界格局的变化活动课了解联合国、评价联合国和参与联合国事务教案教学目标 1. 要让学生学会通过电视、报纸等新闻媒体, 特别是通过网络获取和处理大量有关联合国的信息资料,让学生适应信息化时代的学习; 2 .活动课的主要目的是让学生在活动中学习。要让学生在获取和处理材料的过程中,根据自己的兴趣和特长,选择有关联合国的学习专题,自己组织展示、研讨、交流活动,并学会在研究中自我评价,学会自己教育自己; 3 .通过了解、评价、参与联合国事务的活动,培养学生联系社会实际进行学习的能力, 让学生关心国际社会,培养强烈的责任感和参与意识。学生活动程序设计第一,教师应当尽早向学生布置活动课的安排,例如可以在有关国际联盟成立的教学中布置关于联合国的学习; 并提供联合国的基本资料, 包括书目、新闻报刊、网址、工具书等。没有条件的学校,可以由教师印发材料给学生进行学习。第二,让同学们自己确定关于联合国的学习活动专题,可以分为国际政治、国际经济、世界文化遗产、环境保护等专题, 并将兴趣相同的学生组织在一起, 给学生相互交流的机会。第三,由学生自己组织联合国的宣传活动,包括橱窗、板报、制作网页等方式,展示联合国及其活动,表达自己的观点。第四,组织学生结合阅读和社会实践,对评价联合国进行初步思考;并让学生在自己的学习活动专题内开展社会调查,了解社会评价。第五,教师对学生的学习活动给出评价,让学生对自己的研究感到满意,或理智地选择放弃;评价学生时,注意根据不同的学生,分别评价其组织能力、动手能力、思维能力、表达能力、创新能力等。第六,鼓励活动中有良好表现的学生,利用各种交流方法,主要是计算机网络方式,与联合国机构或相关人员联系,表达自己的意愿,征询别人的意见。对于学生活动的要求 1 .有计划、有合作,提高学习效率了解联合国的机构及其职能,以及中国在哪些领域与联合国有密切联系,这是一个中学历史教师和同学们都感到陌生、但又必须了解的话题。因工作量庞大,需要学生有计划地合作进行。教师在活动课准备阶段就应提出明确的分工合作计划: 让学生们自己根据兴趣自由组合, 每小组负责了解联合国的一个机构;安排专门的资料保管和分类整理的学生,设计表格对于信息资料进行登记;要求工作有日程,并有专人协调和督促;设计成果展示方式例如布置展板、橱窗,制作小报,制作网页等;分工时考虑各位同学的特长,例如有计算机操作技术的同学负责设计网页, 英语好的同学负责收集网络上的外文资料, 细心的同学负责协调、组织、保管等工作,有美术特长的同学负责设计橱窗等等。有关资料; 联合国成立于 1945 年 10月 24日,由 51 个。今天,世界上几乎每一个国家都加入了联合国。到 2001 年联合国共有 189 个会员国。一个国家成为联合国会员国时,应当同意接受《联合国宪章》的义务。《联合国宪章》是一个国际条约, 其中规定了国际关系的基本原则。根据《宪章》, 联合及安全;发展国家间友好关系;合作解决国际问题,增进对人权的尊重;成为协调各国行动的中心。联合国会员国是主权国家。联合国并非世界政府,不制定法制。但联合国提供帮助解决国际冲突的办法, 并就影响各个会员国的事项拟订政策。在联合国, 会员国无论大小、贫富, 无论其政治观点和社会制度如何,都在这一过程中享