浅谈化学教材编写建议.doc

浅谈化学教材编写建议.doc浅谈化学教材编写建议
摘要：笔者根据编写的指导思想，教学理念、教育理论体系、教材 内容形式、教材体系结构几方面分析，从基本概念和原理、化学实验、习 题设计几方面提出了编写的建议。
关键词：初中化学；教材编写；建议
中图分类号：G633. 8文献标识码：B文章编号：1006-5962 (2013) 04-0004-02
教材是培养人才的载体，是教育思想、观念、宗旨的体现。在编写教 材时，要以学生发展为本，在强调能力、基本态度和观念培养的同时，重 视基础知识和基本技能，力求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价 值观等方面全方位体现化学课程的功能，全面提高学生的素质为指导思 想。不同教材对内容的组织和编排一方面应适合初中学生身心发展，满足 初中教学、突出初中教育特点；另一方面应符合习题类型多样化的要求和 保持多样的风格和特色，以适应不同地区和不同类型学生的学习特点和需 要，有利于发挥教师的教学创造性。
1树立正确的教学理念，构建教育理论体系
如何树立正确的教学理念，对学生进行正确的培养，是我们首先重视 的问题。在教学中，教师要根据学生及教学的特点，探索符合中学教育教 学的应用程式，要掌握学生的学和接受能力，教学以学生活动为主, 教师为辅，将课堂运行程式进一步细化，并让教学模型、实物走进课堂,
突岀形象，直观教学，也可将教学搬进实验室，甚至生活中，将理论与实 践有机地融为一体。由于化学学科知识相对抽象，教学中又渗透了物理、 生物学、数学、法律等学科基础知识，再加上学生是初学，学习基础相对 薄弱，所以，在教材编写时应注意以下：，首先，要注重教材的基础性。
根据学生的实际情况，对基本概念、基本理论、基本方法的论述要深入浅 岀，从简单到复杂，从具体到抽象，循序渐进，并注重教材的连贯性、衔 接性，使初中学生能够较扎实的掌握基础知识和基础理论，为初中学生今 后的学习和发展奠定良好的科学基础。其次，要注重教材的实用性，化学 对于初中学生来说是刚接触的新学科，教材编写应从内容选材、教学方法、 学习方法、实验等方面突出初中教育的特点，以全面提高学生综合素质为 宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。再次，与社会发展同步。 随着信息时代教育发展的趋势，利用多媒体、网络等现代技术手段，从课 内课外，音像、文字、网络、媒体等不同教育资源优势考虑教材的体系， 结构和内容，整体构建多样化、系列化、立体化的教育资源体系。
2丰富教材内容形式，体现初中化学教材的特点
初中化学教材除了从科学探究、身边的化学物质、物质的性质与变化、 物质构成的奥秘、化学与社会发展方面去编写外，还可从化学的价值，化 学与工业方面去考虑。在选材时应选取适当的题材和方式，培养学生对自 然和社会的责任感。在教材编写过程中，要使学生认识化学在推进社会文 明进程中的重要贡献，了解我国的资源现状和利用前景，认识对化学物质 的不当使用也会给人类生活和社会可持续发展带来负面影响，形成运用化
学知识解决社会现实问题的意识。例如，在介绍水污染、矿物分布、温室 教应、臭氧空洞及化学能的利用等知识时，可在相关内容的章节中设立讨 论、辩论、角色扮演和调查研究等课题。教材还应结合具体学习内容，设 计既开放又具实效的、形式多样的学生活动，如交流、讨论和调查等。
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