2021年六一儿童节怎么来的.docx

六一儿童节怎么来的

篇一：《怎么过“六一”儿童节》教学设计
　　教学目标
　　1．能力训练目标：能简明讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，培养和人交流的能力；能在小组讨论中，认真听他人讲话，把怎样过小学第一个儿童节的设想说清楚，培养合作交际能力。
　　2．情感、态度目标：能在情境中感受到交流、合作的乐趣；激发表示的爱好和自信；品味童年的愉快、美好。
　　教学重难点
　　关键：学生能在交流的过程中，把自己的设想说清楚，对于感爱好的首先，能说得更详细些。
　　难点：学生能综合自己和她人的想法，把过节的设想说详细、清楚，和人大方地进行交流。
　　教学准备
　　录像片段、小快板、小彩带、装饰画、写着游戏小组或采购小组等字样的小旗。
　　教课时间：一课时教学过程
　　一、猜谜、创设情境，激发交流爱好
　　1．师：同学们，老师给大家猜个谜语：这个节日在夏天，儿童们最喜爱。唱歌、跳舞、做游戏，全世界儿童在一起！ 快板配合 猜猜看，是什么节日？
　　2．师：六一儿童节是全世界儿童的节日。瞧，大家过得多愉快 播放录像片段：在轻松活泼的音乐中，儿童们有的唱歌，有的跳健美操，还有的在做游戏。她们用自己的画部署校园，五彩缤纷的花带、庆贺六一的横幅，多热闹的节日！
　　二、自由交流、讲话，在交际前热身
　　1．师：同学们，你们在幼儿园时，一定也年年过愉快的六一儿童节。那时，你是怎样过的呢？跟同桌说说吧！
　　1 同桌相互交流。
　　2 老师巡回检验，参加到交流中。可引导学生说出幼儿园过儿童节时，最愉快、印象最深的活动。
　　2．师：谁能给大家说说，你在幼儿园是怎样过六一儿童节的？
　　1 检验、反馈。
　　2 让较多的学生讲话。
　　3 适时引导学生把最愉快、印象最深的活动说得详细些。
　　三、发挥想象，展开交际
　　1．师：看来，儿童们在幼儿园过的儿童节真是丰富多彩，可那全部是老师安排的。现在，大家全部带上了鲜艳的红领巾，成了少先队员。少先队员要自己的事情自己做，自己的活动自己搞。我们能不能自己想措施、出主意，快愉快乐地度过小学的第一个六一儿童节？现在，同学们能够组成四人小组，给我们的六一庆贺活动出出点子。 1 学习小组交流、讨论。老师巡回，参加到交流中，点拨引导。 如你想在哪儿举行庆贺活动？活动内容有哪些？谁负责哪一项，怎样开展等。
　　2 小组派代表讲话。 强调学生把话说完整，说得有条理。如我们组计划这么过六一节：首先然后 组员可补充，其它组的同学也可提提议。
　　3 学生当小评委，评评谁说得完整、有条理。激励说得详细、生动和设想有创意的同学。
　　2．小结小组讲话，开启下一步交际。师：大家的点子可真多。唱歌、跳舞、聚餐、做游戏真是丰富多彩。可是，光有好点子不行，大家要分工合作，开始准备准备了！你想加入哪个筹备小组呢？ 出示写有部署小组歌舞小组游戏小组采购小组等字样的小旗，让学生按爱好自由组合。在学生分组的同时，老师挂出庆贺六一儿童节的装饰画和彩带，营造气氛。
　　1 各小组交流、讨论。老师巡回指导，要求学生在说清楚的基础上，努力说详细、说生动。如用什么东西部署什么地方？谁演出什么节目，有多出色？计划开展哪些游戏，怎么玩？谁负责组织，有什么奖励？需要买些什么？等等。
　　2 各小组派代表汇报，