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我国中小学教师惩戒权探析.pdf


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四川师范大学学位论文独创性及使用授权声明本人声明:所呈交学位论文,是本人在导师主!l逐复。荔拓旨导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本人承诺:已提交的学位论文电子版与论文纸本的内容一致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。本人同意所撰写学位论文的使用授权遵照学校的管理规定: 学校作为申请学位的条件之一,学位论文著作权拥有者须授权所在大学拥有学位论文的部分使用权,即:1)已获学位的研究生必须按学校规定提交印刷版和电子版学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库供检索;2)为教学、科研和学术交流目的,学校可以将公开的学位论文或解密后的学位论文作为资料在图书馆、资料室等场所或在有关网络上供阅读、浏览。偷毖丸编. 论文作者签名:啼秽五移年年月/口日纠础毵枷詈。(。~· 我国中小学教师惩戒权探析教育学原理专业研究生曾庆芳指导教师刘海燕摘要:教师惩戒权是一个颇有争议的问题,同时也是一个不容回避的问题。在相当长的时间罩,人们对这个问题研究甚少。近年来,随着我国中小学教师行使正当的惩戒权却屡屡遭到批评和质疑、学生失范行为难以得到纠正、学校正常的教育教学秩序受到影响等现象的发生,教师惩戒权才逐渐被关注和重视。因此,本文将我国中小学教师惩戒权作为研究对象,尝试从理论上回答这样两个问题:教师是否具有惩戒权;教师如果有惩戒权,应该如何正确地行使。笔者在辨析了惩戒与惩罚、权力与权利等相关概念的基础上,把教师惩戒权界定为教师在教育过程中依据一定的规范,对学生的失范行为施予否定性制裁,从而避免其再次发生,以促进合范行为产生与巩固的一种管理权力和教育权利。为此,分别从哲学、教育学、心理学、法学等角度论证了惩戒权存在的合理性,从促进学生发展、维护学校秩序、促进社会进步等方面论证了教师惩戒权存在的必要性。笔者明确指出,惩戒不可或缺,它和奖励相辅相成,同为中小学教育中两种重要的教育方式,没有惩戒的教育是不完整的教育。在当前的中小学教育实践中,确实存在各种教师惩戒权行使不当的现象。但是我们不能因为有这些现象的存在,就全盘否定教师拥有合理的惩戒权。同时,我们也应该认识到,教师惩戒权的行使不是随心所欲,而是要受到一定的监督和约束。因此,笔者从加强国家立法、引导社会舆论、完善学校管理和提高教师素养等四个方面提出了确保教师惩戒权正确而且有效行使的思考和建议。关键词:教师惩戒权惩戒惩罚 Analysis on Teachers’Discipline Power of Primary and Secondary School inChina Specialty:Educational principle Postgraduate:Zeng Qingfang Supervisor:Liu Haiyan Abstract:Teachers’discipline power is aquitedisputable issue,but also a problem that can’t be recent years,with the occurrence ofthese phenomena such asChina’Sprimary andsecondary school teachers exercising the legitimate disciplinepower encounters thecriticism and thequestion repeatedly, thestudents’normlessness conduct isuneasy tobecorrected,and the schoolnormal education teaching orderisinfluenced,teachers’discipline power isgradually paid attentionandtaken ,this paper willtakeChina’Sprimary and secondary school teachers’discipline power as aresearchobject,trying toanswer suchtwo questions:whether teachers have thedisciplinepower;how toexercise correctly ifthey have thedisciplinepower. The authoris onthe basisofdiscriminating r

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  • 时间2016-05-23
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