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勤思索, 善总结摘要:数学是三大学科之一,在高中学习中占有重要地位,听到很多同学都反映,在数学方面下了很大工夫, 却不见成效。根据同学们反映出来的问题, 首先从学习方法、基础知识掌握和学习能力培养三个方面来分析了学生学习成绩差的原因,然后又从加强自控能力、制订计划和复习做习题这三个方面提出相关对策, 希望能够帮助学生提高数学学习成绩。中国论文网/view- 关键词:高中数学;成绩;策略本人是高二的一名学生, 深知很多同学一谈到数学会面露难色, 即使其他科目成绩优异, 也感觉数学非常难。这种例子在我们班有很多, 针对这一现象, 就我总结出来的学习经验分享给处在盲目找方法阶段的同学们,希望能够帮助他们找对方法。一、查找原因,追根溯源高二是非常关键的一年,在这一年打好基础至关重要,当然打好数学基础也不例外, 我就同学成绩下滑的原因总结出以下三点。 1. 方法不得要领,习惯需要改变老师上课时通常会将知识点清楚地讲授给大家, 比如, 概念的剖析、难点重点的分析、思维扩散等。不过有的同学上课不认真,记笔记时不能够将整个方法完全记下来,例如,高中相较于初中的简单几何, 更加强调立体几何。但好多学生没有意识到该问题, 没有掌握较好的方法训练自己的立体感和空间想象能力。晚上有时为了琢磨习题,很晚了都不睡觉,他们却不知道这样开夜车,就影响了白天的上课,往往事与愿违,学习成绩无法提高。 2. 不重视基础知识的学习有的同学感觉自己以前优异, 基础知识扎实, 特别是在升入高二之后, 在学习数列以及不等式时, 和初中衔接比较多, 感觉自己的基本功好, 就懒得去动笔练习那些习题, 没有静下心来去思考这些基础性的问题, 喜欢做难度系数较大的习题。殊不知, 没有脚踏实地的学习基础知识,只是一味地来钻研难题,到了真正考试的时候,考试成绩往往不理想。 3. 没有充足的进一步学习的能力高中与初中的数学相比, 前者在知识深度和广度上都有了质的飞越, 特别是进入高二阶段,学习的立体几何等空间转化,都与初中所学知识有很大区别,不是考查单纯记忆,而是重视能力的考查。初中与高中在许多方面都有着较大断层, 例如, 初中根本很少涉及韦达定理, 因式分解的难度也不大, 但高中圆锥曲线、函数、导数等章节涉及使用却较多, 且需要很高的技巧。这就需要弥补其断层,必须做好衔接工作,提升自己学习的能力。二、提高高中数学成绩的有效策略通过上面的原因分析, 得知同学们的学习策略出现了很多问题, 下面阐述我个人的观点,希望能够帮助同学脱离学习困境。 1. 确保自身心态良好,自控能力加强保持良好的心态是学习的保证。另外,自控力的培养是必须的。自控能力如果很差, 就是有再好的学习方式, 也不能提高成绩。只有心无旁骛地去学习, 主动去学习, 与老师进行互动,才能够取得良好的效果。 2. 善于总结制订的计划要合理(1 )高度重视预出来,这样听课有针对性,起到事半功倍的效果。(2 )准备一个能够详细记录学习课程的本,课上跟住老师,课后详细地把老师讲解的知识点、例题、自己的感悟写上。例如, 在学忆的概念和公式, 这时可自己制作便签将公式整合在一起, 对比记忆, 提高效果, 同时将其贴在书本中,方便以后查找。(3 )及时总结复习,每个章节