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2021―2021年我国学术不端行为研究综述学术不端行为
摘要综述近十年(2021―2021年)我国学者研究学术不端行为的相关看法，以期对我国学术不端行为的研究现实状况进行内容盘点和看法梳理。关键从概念界定、表现形式描述、危害及影响分析、原因分析、防范方法分析5方面归纳整理我国学者针对学术不端行为的研究内容，并结合已经有研究提出对后继研究的提议。
　　关键词学术不端行为　科学不端行为　综述
　　分类号G301
　　1　引言
　　学术交流是科学研究工作的主要组成部分。事实证实，学术交流对科技的发展有促进作用：科研学者籍此获取同行的评价和认可，看法对撞促进科技创新和推进学科发展等。科学界普遍认为，没有学术交流就没有科学技术的发展，而学术不端行为是不正当的学术行为，伴随科学研究的异化出现于学术交流过程之中。学术不端行为不但背离了学术交流的初衷，而且严重损害了学术交流的正常进行，长此以往将会危害到科学技术的发展。深入研究学术不端行为，尤其是分析其产生机理，能够从源头上遏制这类行为的发生，净化学术交流过程，促进科学技术的健康发展。
　　20世纪70年代末，一系列涉嫌学术不端的案例在美国曝光，引发了学界和政府的极大关注，相关研究陆续开展。近10年来，我国不时出现涉嫌学术不端的案例，有为求得一纸学位的学子，有在学术领域奋斗多年的学者，更不乏在业界有一定地位和声誉的著名学者。伴随曝光案例的增多，这一现象引发了多方的重视和反思。
　　本文以“学术不端行为”和“科学不端行为”为检索词，以2021―2021年10年时间为限，以中国期刊全文数据库、汉字科技期刊数据库为数据源进行检索，取得学术论文140余篇，其中关键期刊论文70余篇。本文以关键期刊论文为主进行看法综述。
　　2　学术不端行为的概念研究
　　学术不端行为在研究过程中又被称为“科学不端行为”、“学术腐败”、“学术越轨行为”、“科学诚信缺失”等，本文统称为学术不端行为。
　　援引我国外权威机构定义
　　欧美国家研究学术不端行为的时间较早，研究结果比较成熟。中国学者在界定学术不端行为概念时借鉴了国外的研究结果。1989年美国公共卫生局颁布第一个正式定义。2021年美国科学技术政策办公室颁布的定义认为，学术不端行为是在提议、进行或汇报研究时发生的捏造、篡改、剽窃行为，或严重背离科学共同体公认规则的其它行为，不包含解释或判定数据时的老实错误或老实差异。该定义在美国得到了普遍认可，中国学者对其认可度也较高，另有部分研究者在研究中借鉴、比较了美国其它机构给出的定义。王阳等人经过历史考察和梳理，详尽挖掘了学术不端行为定义的内涵在10余年时间内改变的关键趋向。
　　多年来中国涉嫌学术不端的案件有所增多，相关机构针对此情况界定了学术不端行为。中国科学技术协会(以下简称“中国科协”)在科技工作者科学道德规范(试行)中指出：学术不端行为是“在科学研究和学术活动中的多种造假、剽窃、剽窃和其它违反科学共同体通例的行为”。中国科学院(以下简称“中科院”)在中国科学院有关加强科研行为规范建设的意见中指出：科学不端行为是指学术领域内的多种编造、作假、剽窃和其它违反科学共同体公认道德的行为，滥用和骗取科研资源等科研活动过程中违反社会道德的行为，其涵盖范围相对全方面。教育部社会科学委员会在高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)中指出：伪注、伪造、篡改文件和数据等行为全部将被划为学术不端行为。
　　归纳定义及设置研究定义
　　研究人员依据研究目标，或归纳整合以期得到相对全方面完善的定义，或设置研究定义以限定学术不端行为的某一个或某多个方面。
　　汪俊等人认为，学术不端行为是指科研机构和个人在从事科技活动时，未能遵守正式承诺、推行约定义务，未能恪守科学精神和科学价值准则、违反科学共同体公认的科研行为准则的各类行为；何跃等人认为，学术不端是指学术界存在的一个和科研和学术的求真、求实、求新精神相悖的不规范、不老实、不道德的行为；常亚平等认为，学术不端行为是指在科学研究和评价过程中，为骗取科学共同体和社会认可而出现的违反学术道德和通常社会道德的行为；郑小玲认为，学术不端行为指一些学者著书立说时的着意造假、变相剽窃、废话连篇和为了寻求发表、出版和获奖而采取的多种手段；赵延东认为，“剽窃剽窃和伪造数据材料是比较关键的不端行为”，因此以其为研究定义开展后续研究。
　　3　学术不端行为的表现形式
　　学术不端行为含有复杂性，难以仅凭定义区分。现有研究从不一样角度列举出学术不端行为的表现形式，明晰其限定范围。
　　通常表现形式
　　中国科协、中科院等机构明确列出学术不端行为的表现形式，警醒约束组员的科研行为；科技部制订相关措施约束国家科技计划实施中的学术不端行为。
　　2021