江苏省南菁高级中学 刘佳佳
高中数学苏教版必修 4 第二章 平面向量
创设情境：
，甲向右上移动，乙向右下移动，甲能追上乙吗？
甲
乙
、B两点，AB=10，甲从A移动到B，如何用数学语言简洁来表示甲行为呢？
创设情境：
A
B
，如何从数学角度来区分甲乙两人行为的不同呢？
，满足CA=CB=10，丙从C移动到A，那么如何从数学角度区分甲乙丙三人行为的不同？
，笔直的飞行10公里，它一定能到达B地吗？
C
向 量
既有大小,又有方向的量
大小
方向
数
形
概念建构：
向 量
既有大小,又有方向的量
大小
方向
数
形
概念建构：
概念建构：
？
？
①.大小
②.方向
O
y
x
单位向量唯一吗?
平面直角坐标系内,所有起点在原点的单位向量,它们终点的轨迹是什么图形?
练习：指出图中各向量的长度（模）
A
B
C
D
E
F
G
1
H
N
M
A
B
C
D
E
F
O
A
B
C
2.1.1向量的概念及表示 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
