地球上的星星观后感.doc

范文一:
　　观看了此电影以后我对此感触颇多，首先我想到的是电影命名的独到之处。地球上的星星，看似一个很矛盾的组合，却表达出了作者的良苦用心，地球上的星星，就好比是埋藏在泥土中的钻石一般，他们的存在需要我们去发现，他们的光亮需要我们去打磨，他们的光芒需要太阳去照耀。
　　地球上的星星主要讲了一个患有“诵读障碍”的小男孩与一位美术老师之间所发生的感人故事。故事是这样开始的，一个出身于崇尚竞争家庭中的小男孩，因为小男孩的“缺陷”，而使得他学习成绩不堪入目，也因此他被老师们遗弃在了黑暗的角落里，无人理睬，以及后来的仅八岁的他不得不被父母转到其他的“特殊学校”就读。因为到校后到处充斥着竞争，体罚及鄙视，小男孩的心中充满了悲伤，以至于产生过在此结束他生命的想法。有一天转来了一位教美术的老师，小男孩的命运由此发生了一百八十度的大转弯……
　　从这个故事中我体会到了人不仅需要帮助，更需要尊严，尤其是小孩子。
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范文二:
　　看《地球上的星星》，我看到了教育的伟大，也看到了错误教育的贻误，如果伊桑没有碰到这个代课老师，那结果又会怎样，不可想象，我更不愿想象。一颗星星失去了它本该的光芒，也许就是一颗陨石吧。
　　究竟应该如何当老师呢？工作多年后你是清晰了？还是更糊涂了？亦或是规律而重复了？在或是当和尚撞钟了？
　　教育真的该怎样？印度可以拍出这样的电影？我们行吗？要一个老师做到这些——是可行的嘛？当你看得更远，无疑是痛苦的。当你又无力改变，你更是痛苦的。
　　在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般普通 “I always believed it was the things you don't choose that makes you who you are.” 当你被讽刺侮辱打击挖苦，请不要忘记，神的孩子都在跳舞。天才用不同的眼光看世界,但只有少数人可以理解！天才总是很难被理解，伯乐也很难求。那个孩子是幸运的，画画的才能被发掘了，读写障碍也克服了，多亏了那个老师。做老师的有几个是真正理解学生的，不理解学生却还常常怪他们不守纪律。哪一天老师真能想想学生到底需要什么，也许某一天他不会腰缠万贯却也过得很快乐，也许他会在某一领域有突破。成功是多元的，因材施教才是爱学生。
　　学生由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等不同，存在着较大的差异性，正如“黄沙入海，找不到完全相同的两颗沙粒；绿叶如云，寻不到完全相同的一对叶片。”因此学生的个性差异是客观存在的。尊重差异，尊重学生的人格，用民主、平等的方式对待学生，让每一个学生都感到班集体大家庭的温暖，老师的关心，同学的友爱，成长的快乐。
　　教育，爱才是一切之根本。用你的耐心去解救一个孩子的尊严，去解救一颗小小的可能正在坠落的心。
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范文三:
　　忍不住连续看了两遍印度电影《地球上的星星》，被片中的美术老师深深打动，这是一位具有敏锐洞察力的老师，他真正读懂了孩子，从根本处分析孩子，从而采取有效的干预措施，让小男孩伊桑不仅在读、写方面有了进步，且在美术领域施展了其特殊才能，成为超越老师的绘画冠军，体验到了从未有过的成功的快乐！
　　伊桑的学习成绩在学校一直处于最差的状态，因此受到老