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小学美术教学反思例文2021

　　小学美术教学反思范文三篇
　　Reflections on Art Teaching in primary schools
　　编订：JinTai College
　　编订：JinTai College
　　小学美术教学反思范文三篇
　　序言：小泰温馨提醒，教学反思指老师对教育教学实践的再认识、再思索，并以此来总结经验教训，深入提升教育教学水平，老师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，经过教育案例、教育小说、或教育心得等来提升教学反思的质量。本教案依据教学反思设计标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
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　　1、篇章1：小学美术教学反思(一)
　　2、篇章2：小学美术教学反思(二)
　　3、篇章3：　小学美术课教学反思(三)
　　小学美术应该怎样教?下面是小泰为大家搜集的有关小学美术的教学反思范文，欢迎阅读!
　　篇章1:小学美术教学反思一
　　新时期的小学美术教育不再是一个单纯的技能技巧训练，而是一个文化学习，更重视培养人文素养和美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术原来就是一个主要的文化行为，是在情感、思想的表示、交流中产生发展的;小学美术教育不一样于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，重视培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，重视培养创新精神，重视学生的个性发展和全方面发展。新教育強调培养学生学习爱好，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，重视学习的过程，重视跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。经过美术实践活动提升学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终生受益。就美术课课堂教学方法及评价我重视了以下几方面：
　　一、重视培养学生良好的观察和探究习惯：
　　在详细的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观察习惯。我在教学第三册的第15课会变的线条一课时，结合课文让孩子们用铅笔随心所欲地画多种线条，从线条中去感受写生画的内涵及特征，以探究为主，让学生探究线条的改变，不要刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以肯定为主。
　　二、重视培养学生发散思维和丰富的想像力：
　　传统美术教育多是围绕"看画"或"临画"为关键内容展开的，最终全部是大同小异。想像力和发明思维的培养和开发，是当代美术教育最关键的特征之一。如我在教第一册第8课漂亮的天空时，让大家尽可能敞快乐扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜爱画的一切。这里的大胆想象最为主要，想象的过程就是思维的过程，儿童心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。
　　三、重视调动学生综合学习的主动性：
　　素质教育和生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依靠目标诱因的出现，提升学生需要的自我意识水平，满足了学生联络生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的主动性。充足发挥自己的个性意识，使学生完成有创意的飞行棋，从而也更加好地调动了学生完成创意作品的主动性和主动性，在完成美术作业的基础上