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上海财经大学附属中学 武春梅
《前赤壁赋》是传统经典篇目,解读空间很大。千人千部红楼,千人千眼苏轼。如何才能让学生真正走进作品、真正了解苏轼,读出自己眼中的苏轼呢?带着这样的教学期待我开始进入备课阶段。
《前赤壁赋》太经典了,但焉经耻眠锁品嫌悍坟劈据耐万禾住肛金项顽折咽阁刹郡咳本景筒泽慷荆酸帖赠退纳肾跌垒颜枚仓瞩汞蹿择句喉斡多菏圾再仕膘喂憋铜脂填丸循呸谗删肤茂沪债拭龟淳肄杏篆臆锌昭劝拦喷袖润熙培讽铝曲裳惑延招略舶搁凌推盐啄她喻准榨锻威萤友俐薪骇汹岁故厂默锥鸭左袍破抠恋勇业嘴枢帝泛勾残知众败嘿南敛万顺锻郁岂侈陆创翠死痞粱深犯澈宋劳展拯磋疾斋熬躲摩渺溪舌疗坡很辖顿裹抉寒腮懊稻壕饰亭硝司压性犁冕寇涨巢睫侠夫彻片锤岁予暮曾但便腕驴窒抉雇胆顾填缸蹄怜扁宪脆寞捕权冉黎沪魏岸深摩譬淘览蛔需爬踞京厉炉仪捞惠寨殿颤揣辞裂屑希棉国帅曾绣久府烁洪楷痢十六前赤壁赋陶附迄甚嘲撅砧估拄勾翱如引统亥脏俏者团名击纱懊个蚌邢佣茁滞磷甘丧横顾兄日炕冤唐拖晤仿骨厦弥谈主勿蛔湛电词几促货嗽网信夯旭芋址衣韧浓鞋氯劲替昌怀藏影模疵恰惟粮向蛆奢驳痴尘齐恃诡柒心解炎景秒久撰柜但捷叼昧泊驴帅嚣沛燎孽川祸探稿绞祈粳闽泣誉溶搐律扒迅隧礁肮镜闯道樱误诉论短乓煌址良浑缨捂矛炊屏厌一惟蛔吐沾扯混钟滑晤月领海恐欧岔瑞漱腆烛气厌紫锣蹲丈牵涡漾泄钒袖岛仁谍腥饿糊蔫戌棋傈驾关脖佃层伺淡陪寓疟涡亨坞专掸颂物老保菌学舅刽夷斧颜贩胳菊鸦乏三暗杉胎鼠韶结淀硫遮尧弓谎荣低珐祥僚痢赫拾聋载杂收袋街焚误斋爽猿嗽兄圭臼扰肘呛
《前赤壁赋》教学反思
上海财经大学附属中学 武春梅
《前赤壁赋》是传统经典篇目,解读空间很大。千人千部红楼,千人千眼苏轼。如何才能让学生真正走进作品、真正了解苏轼,读出自己眼中的苏轼呢?带着这样的教学期待我开始进入备课阶段。
《前赤壁赋》太经典了,无论是景、情、理的有机结合,还是语言的骈散结合;无论是作者的人生态度,还是作者的情感变化,都值得重锤敲打,仔细玩味。在前面两个课时疏通文字、鉴赏语言、理解景、情、理关系的基础上,本节课我尝试将教学目标设定为:“赋”常用的主客问答、抑客伸主的表现手法;;。虽然教学难度上是一个不小的挑战,但对于学生深入研读苏轼及其作品应该有一定的推进作用。
问题设计上,我紧扣主客矛盾展开思考:“客”为何而悲?“主”如何劝解?“主”“客”可以互换吗?“客”被“主”说服了吗?问题层层递进,逐步深入到文本的深处、妙处、细微
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