二下12西湖名堤(第三轮).doc

12。西湖名堤
一．预习要求:
三读课文，具体要求如下:
一读：
（1）初读课文，借助拼音把课文读正确，边读边标出小节号.
（2）在文中圈出生字表中的生字，并括出课后词语表的词语。
(3)拼读课后生字表的生字并注音，写出每个生字的部首。
二读：
要求把课文读通顺，做到不加字、不漏字，遇到生字新词多读几遍,并想一想这些词语的意思.
三读：
要求把课文读流利，比较难读的句子多读几遍,不理解的词语或句子打“?边
读边想:“杭州素有人间天堂的美称”中的“素"是什么意思?
二．课堂教学
【教学要求】
1、认识本课9个生字“堤、素、绵、伏、浓、优、掠、念、宋" ;积累11个词语。理解“名堤、层层叠叠、连绵起伏”等词意。能在田字格里正确书写“绵、伏、浓、优、掠”.
2、能正确、流利朗读课文,背诵课文第2节。抓住关键语句感受到杭州是“人间天堂”。
3、了解白堤和苏堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，而且有美丽的传说，一物一景都富有情趣,是世界闻名的旅游景区。
4、学会搜集资料,运用资料，选择有关内容,介绍西湖其它景观。
【教学重难点】
1、能正确、流利朗读课文，背诵课文第2节。抓住关键语句感受到杭州是“人间天堂"。
2、了解白堤和苏堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，而且有美丽的传说，一物一景都富有情趣，是世界闻名的旅游景区。
【教学准备】
生字卡片、课件
【教学时间】
2课时
第一课时
【课时目标】
1、认识本课9个生字“堤、素、绵、伏、浓、优、掠” ；积累词语。理解“名堤、层层叠叠、连绵起伏
”等词义。能在田字格里正确书写“绵、伏、浓、优、掠"。
2、学习课文第1、2节，感受西湖的山水美丽,是人间天堂。背诵课文第2节。
【教学过程】
一、谈话引入
1、图片上是我国著名的旅游胜地，杭州西湖。今天,让我们一起学习 第12课 西湖名堤，走进这美丽的人间仙境。（媒体1、2）
教学策略说明:
采用多媒体图片进行直观教学，让学生看看西湖的图片，让学生对西湖有一个初步的概念，这是一个风景优美的旅游胜地。让学生带着欣赏美景的情绪进入课堂教学。
板书课题，“堤”学生字,（与“题、提"区别。解释：沿湖的防水建筑。）
2、出示句子:(媒体3）
杭州素有人间天堂的美称。西湖，就是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠.
（1)“素"（平舌音，组词，通过选项理解“素”。)
（2）小结：俗话说：‘上有天堂，下有苏杭”这“杭”就是指“杭州，因此课文里说：杭州素有人间天堂的美称，而杭州最有名的景点就是西湖.
（3)齐读。
二、初步感知,了解内容
1、自由朗读课文,要求:读准字音，读通课文，先理清课文的脉络。
2、完成填空：（媒体4）
湖上有两道长堤，因为和古代两位有名的（ ）——（谁)和（谁）有关。人们为了纪念他俩,就将两道长堤分别取名为（ )和( ）。
3、再读课文，想一想，你会填吗？
4、课文第（   ）节介绍的是西湖的山水，第（  ）节到第（