2021年小学音乐共同教案模板.docx

小学音乐共同教案模板

　　同一首歌
　　教学内容：
　　1、学唱歌曲同一首歌
　　2、演出歌曲小酒窝
　　3、欣赏乐曲我们多么幸福
　　教学目标：
　　一、学习用听视唱结合学习歌曲同一首歌，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表示出对童年生活的回想和热爱。我们要珍爱今天的幸福生活。
　　二、引导学生创编动作和师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱同一首歌，并进行演出。
　　三、引导学生聆听童年的回想我们多么幸福，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参与音乐实践活动，表示出对童年生活的回想和热爱。
　　四、引导学生用竖笛演奏歌曲同一首歌增强学生学习音乐作品的爱好，提升学生器乐的演奏能力。
　　教学过程：
　　一、设疑自探
　　乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。关键引导学生跟随音乐节拍或节奏。
　　2：复习前课内容：演出及唱。
　　3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音进行练习)
　　二：解疑合探
　　1、学生交流，可动可唱
　　2再听录音，你能听出是一二还是一二三吗？随音乐拍手感觉
　　3、师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱；
　　1结合竖笛进行视奏练习。
　　2学生模唱学习歌曲
　　用lu哼唱：关键：
　　3106│30│5305│60│
　　5、节奏朗诵歌词关键读准：左边0一│个0│右边0一│个0│读准八分休止处
　　6、录音，轻声跟唱。
　　7、老师范唱学生边轻声随唱边拍手。
　　8、分别用稍快、中速、慢速让学生试唱，说说用哪种速度表示长有小酒窝甜美、可爱的儿童，喜悦的心情？
　　9、轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
　　10、分组排练演出唱。
　　11自编动作演出歌曲要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行演出。
　　三、聆听同一首歌
　　1、导入：回想童年快乐吗？你们以为幸福吗？下面请儿童们
　　听一首歌我们多么幸福。
　　2、听歌曲说说歌曲情绪？几拍子？感觉象即可幻灯出示歌词
　　3、介绍歌曲创作的时代背景。
　　4、复听，学生轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。
　　5、谈谈对歌曲的感受
　　6、编创和活动
　　师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈？当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参加演奏。
　　8、自编动作演出歌曲同一首歌要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行演出。
　　我的祖国
　　教学内容：
　　1、学唱歌曲我的祖国
　　2、演出歌曲我的祖国
　　3、音乐知识：四分、二分音符
　　4、选取内容：学习用竖笛演奏歌曲
　　教学目标：
　　一、学习用听视唱结合学习歌曲我的祖国，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。
　　二、引导学生创编动作和师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱：我的祖国，并进行演出。
　　三、引导学生在游戏中学习二分音符、四分音符。
　　四、引导学生用竖笛演奏歌曲我的祖国增强学生学习音乐作品的爱好，提升学生器乐的演奏能力。
　　教学过程：
　　一、常规练习
　　1：随乐曲自选乐曲自编动作进室，要求自创，有较规范动作要求。关键引导学生跟随音乐节拍或节奏。
　　2：复习前课内容：演出及唱。
　　3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏ｓｏ、ｌａ、ｍｉ三音进行练习)
　　二：新课学习：
　　1：导入：谈话、多媒体出示内蒙古大草原和内蒙古人民的风土
　　人情，并配以我的祖国伴奏音乐
　　老师介绍：在这一望无际的大草原上生活着一个古老的民族——蒙古族，她们以放牧为生??老师唱一首给你们听吧。
　　老师范唱，学生感受歌曲的情绪，听后回复，你好像看到了什么情景？
　　2、再听音乐，学生自由随音乐演出，老师可稍做指点。
　　3、学习歌曲出示大歌片或投影片
　　1听歌曲录音我的祖国看光盘影片内容)；
　　2老师范唱，引导学生小声随唱；
　　学生轻声跟着范唱录音唱。唱出优美抒情的情绪。
　　3)结合竖笛进行视奏练习
　　4)多媒体出示大草原，学生用中速、悠扬的歌声演唱，注意唱出对草原的赞美之情，开展联想和想象，投入到“草原上”的情景中去。
　　5边唱边即兴演出。
　　6老师出示打击乐器，学生以小组为单位自由选择并进行编配为歌曲伴奏。
　　三、音乐知识
　　1、学生跟着琴边看谱边唱唱名。
　　看老师用柯尔文手势边唱表示着“3、5、6”三个音。学生唱老师弹琴，开火车游戏，老师弹一组，学生按节奏唱一组，一个
　　接着一个。
　　唱音高时结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理
　　解音的高低。