《太空生活趣事多》教学反思这是一篇介绍太空生活的科普性文章, 介绍了宇航员在宇宙飞船里怎样睡觉、喝水、走路和洗澡。在准备这节课的时候, 我考虑把文章的教学重点放在学法的指导和兴趣的培养上, 至于朗读指导并没有做更高的要求。备好课后, 整体思路是先引领同学们学习第一小部分, 即宇航员在太空中怎样睡觉。然后总结学习方法, 同桌或者小组自助合作学习剩余的部分——宇航员在宇宙飞船里怎样喝水、走路和洗澡。体现一个学习方法的指导过程。然后后出示我在网上收集到的宇航员生活中的图片, 因为课文没有介绍宇航员怎样吃饭, 特意收集的是宇航员怎样在太空中吃饭的图片。目的是指导学生观察图画,进行说话练习, 整体思路看起来清晰,自然,无懈可击。但是上课结束后, 却感觉很差劲, 首先因为自己在备课的时候没有把朗读指导作为教学重点,而忽略了读书,整节课读书的时间少, 指导句子的朗读苍白无力;其次,学法指导缺乏一个“扶”的过程, 在指导学生学完第一部分以后, 应该有个“扶”着学习第二部分的过程, 毕竟孩子们还小, 学习能力还不是很高, 结果导致学生学完第一部分以后接着学习其余部分, 明显力不从心, 再加上他们自制能力差, 学习效果特别不好, 有的学生说话, 有的学生不动, 还有的学生干脆玩了起来……从这节课上, 我想到了很多。毕竟我们的工作对象是人, 是鲜活的具有生命力的人, 这就要求我们要充分考虑他们的需求特点, 而不应该按照自己的想法去想当然,这样只会南辕北辙,相去甚远。
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