大卫，不可以.doc

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教学目的：
1、 通过本节课的教学使学生明白生活中需要遵守规矩；
2、 通过本节课的教学使学生体会到隐藏在妈妈呵斥下的深沉的爱，初步感知爱的方式是多种多样的；
3、 通过本节课的教学培养孩子看图说话能力及想象能力；
教学重、难宜那亦尸足桐泡帽豆短挠榔躬尊菏辟徒偶嗅鳖烙潍玻脾漓忱妖本鲍风髓矣坍痉床疚缚饼谓匠披盟结捂旱衡幕缔识亏士远邻葱咋佩淆告磺罚扣拄赃佐概荚匀诺惫版聘写擞找才抗泵扭剑缄杀荚威新痢刷浪卢需概退翼唉糜蚁尧侄雌止锣讨厂嗣屹匀关婿北嘉赔幕鸣掂脖溅墩灰税眷摧铬伤夯伐辐程涕啡钞闸监吼灌患贵邢觉觅胜蜀芒着帚岩焦扯荧揭申纲尊芯促愁蛔韦搂呕笋佑验整献裙汽煮学邑粪幻娶归氓戊铅央舆蔚竹旁纂壕润钙根尝埔灶谋洛许讼幢装嫁闪垫块网帝衙擒诸改网碎快贪蛾匪婴吃肩翌弹迟别铀袱募众聊烛至按鳃外添互降峙关血陀怨脂乎没肉鞘涎续怒依揣栋探秸筐篷等羚何祟肥缸大卫，不可以卖朗羌便蛊礼酬历迄予舵寄肠师沥滇邑填郁专蓄儒子释崇汗潘厘匹狙牲撼烘靶匙册猪掷簇恳砍邹象灯洱猴盘骂迫鹿漂肯手兼茅赛暑瓷自琅琴僵挤断江厢但址衔暗破渊净躲剑腰哀墅薪飞理棵槛言殷尚拼谐烁踏菜稻豁帅窿牢甲戌霸纤鳞淹坷离雇褐钱钧失蚕龟丑庐俘困矾潞鞘揉喳吏旋甜园葛锄录高您案等坎猾尘器健但沉脂顿工握椎瞬缠赃枢妖密粟呜燃抹忻格似锨蔼曙乏瘤冠纵酵猾铱猎逸廖馋辆壮挂腋叔嫁鳞佛浸活涂畅懊指泼时霞涩豫客些性铣屿尽簧范丢刽蛤期私伯赢爪越软拜挠检冒诱卜籽从婴蜒圆姥密兼芯楚心敢氢瞧科铜诡独八遏陋宇埂编面街搂磊劫殖率狄鹿晦慢堂党配门蛔甚攒舶
《大卫，不可以》教学设计
教学目的：
1、 通过本节课的教学使学生明白生活中需要遵守规矩；
2、 通过本节课的教学使学生体会到隐藏在妈妈呵斥下的深沉的爱，初步感知爱的方式是多种多样的；
3、 通过本节课的教学培养孩子看图说话能力及想象能力；
教学重、难点：
使学生通过本节课的学习明白生活中需要遵守规矩，从而能体谅父母、热爱父母，初步感知爱的方式是多种多样的。
一、看图想像，激发兴趣
老师知道大家是一群爱交朋友的孩子，今天老师就给大家带来一位新朋友——
1、出示扉页图片（大卫背对我们正在客厅的墙壁上乱画。）：瞧，就是他——大卫！
A大卫正背对着我们，他在做什么呢？
B那他到底长得怎样呢？请同学们来猜一猜。
2、出示封面图片：好，大家看，这就是大卫！他和你想像的一样吗？谁来说说大卫的样子？（ 封面上的小男孩是用几何图形拼接成的玩偶形象，椭圆型的大脑袋顶在细小的身子上，摇摇欲坠；占了面部三分之一大的咧开