幼儿园实习活动设计.doc

月亮（散文诗）
一、设计思想
《幼儿园教育指导纲要》指出：引到幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。而儿童散文诗就是一种介于诗歌和散文之间的儿童文学形式。它具有诗的意境和散文的形式，它注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，还具有想象丰富，感情真挚，语天真，意境优美，音调和谐，节奏感强等特点。
儿童散文诗的“诗情画意”和“短小精悍”使它成为幼儿园语言教育的重要内容。幼儿到了中班后，他们的口语表达能力有了一定的进步，愿意欣赏形式优美的散文诗，知道作品艺术语言与生活语言的不同，能初步感受到散文诗语言所蕴藏的美。散文诗《月亮》中许多生动优美的形象展现在孩子们的眼前，让她们在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美，在理解作品的主题和情感的基础上能学习用较恰当的动词、动作、绘画等形式体现诗歌美的方面，并尝试仿编散文诗，在优美的情景中促进幼儿语言表达能力的发展。为增加诗歌的意境感受，我精心设计、制作了多媒体课件，利用多媒体烘托诗歌的意境美、语言美。
二、活动目标
（1）理解散文诗的内容，初步感知散文诗中优美的语句，体验散文诗的优美意境，并从中了解水中倒影的现象。
（2）根据诗歌运用的想象手法、格式等进行仿编诗歌、发展幼儿的想象能力和口语表达能力。
（3）激发幼儿热爱大自然的情感。
动目标的制定注重了全面性,蕴含着能力目标、情感目标和知识目标。
三、活动重难点
活动重点：中班幼儿已经有了一定的口语表达能力，为这次活动奠定了一定的基础。但幼儿缺乏仿编诗歌的经验，基于这一点，确定教材的重点：理解掌握诗歌内容，感受散文诗中优美的语句，体验到散文诗的优美意境。
活动难点：学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。
四、活动准备
1．材料准备
（1）设计与散文诗相匹配的课件。 （2）音乐磁带。（3）提供人手一份的小图片。
2．经验准备
（1）看月亮：请家长带幼儿在有月亮的晚上出去散步，，引导幼儿从不同角度看月亮。
（2）看倒影：如河边、家里浴缸等等，看水面像镜子一样倒映出真实的景物。
五、活动过程（这一部分有了总体框架，但结构有些生硬；导入新课，难重点未能突出，另外如能加上更加清晰的流程图就更好了。）
环节一：
让幼儿欣赏音乐
导入主题
让幼儿自由想象月光下美丽的景色
运用音乐，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣

设计思想：打破原有的散文教学模式，借住幼儿对音乐的感知以及语言的讲述，达到发展幼儿的想象力、语言表达能力。
环节二：
欣赏散文，初步理解作品的意境
月亮给我们带来了美丽的景色
小动物们都想和它交朋友，让我们来听听，月亮和谁好？
提问幼儿
听到了什么？
提问幼儿
你喜欢散文中的哪一句话或哪一个词语？
（这遍欣赏的目的在于让孩子对诗歌有一个完整的了解，对其中的句式、动词有初步的印象。）
设计思想：教师配乐朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美以及各种动词的运用，并基本了解内容。
环节三：
结合课件，再次欣赏，引导幼儿想象作品所表现的画面和洋溢的情感。
提问：小鸟在什么地方看到月亮，它感觉到什么？
提问：为什么说树上挂一个月亮？
提问：宝宝心里又有什么感觉？
提问：你还在哪里看到过月亮？
（在进