幼儿园混龄演出游戏方案幼儿园混龄活动方案.docx

幼儿园混龄演出游戏方案幼儿园混龄活动方案

　　游戏目标
　　1．能和异龄同伴合作演出小说的基础情节。
　　2．能自主分配角色，处理游戏中的矛盾。
　　3．体验和异龄同伴交往、演出的乐趣。
　　游戏准备
　　1．创设游戏场景：房子、大树等。
　　2．动物头饰：猫、画眉鸟、公鸡、狐狸若干。
　　3．幼儿分为四组，每组提供数量为幼儿人数二分之一的头饰。
　　游戏过程
　　一、巩同小说内容，掌握角色对话
　　1．大、中、小班异龄幼儿结伴围坐在一起。
　　2．老师旁白，幼儿集体复述猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的对话。
　　3．关键练习公鸡对话：“狐狸把我抓住了，走过黑幽幽的森林，跨过急腾腾的河流，翻过高耸耸的山头，猫呀，画眉鸟呀，快来救救我吧!”
　　二、幼儿分四组演出游戏
　　异龄幼儿自由结伴，组合为四个小组。在这个过程中，老师激励小班幼儿大胆去和中、大班的哥哥、姐姐做好友，引导大班幼儿主动和弟弟、妹妹做好友。
　　1．每组推荐两名幼儿当小老师，分配角色、头饰。
　　(1)老师注意观察大龄幼儿是否会让小龄幼儿先选择角色，先带头饰。
　　(2)在头饰不够的情况下，大龄幼儿是否会和小龄幼儿共演一个角色。
　　2．游戏过程，老师引导“小老师”除负责维持“候场幼儿”纪律外，还要负责监督在演出的幼儿是否按规则开展游戏。
　　(1)演出过程中，当弟弟妹妹不会说对话时，和她们共演一个角色的哥哥姐姐或“小老师”应主动站出来带着弟弟妹妹学说对话。
　　(2)演出结束后，“小老师”做合适小结。
　　3．游戏过程中出现冲突时，老师引导幼儿想出处理冲突的措施，如合作、谦让、轮番等。
　　三、集体观摩并评价
　　1．老师选择游戏过程中冲突最多的一组，在集体面前演出。
　　2．当其余幼儿在演出时，要求其他幼儿平静地观看，相互学习。
　　3．观看后，请不一样年纪的幼儿说说同伴演出得怎么样，并请演出的儿童简单说一说，她们是怎样处理矛盾的。(如：当头饰数量不够时，哥哥姐姐是怎样分配角色和头饰的。)　　幼儿园混龄音乐游戏――划船中大班
　　1．依据乐曲特点巧妙设计角色和情节，为幼儿熟悉的三种小动物――乌龟、鸭子和兔子设计三组对应于l××l、l×××l和}××××l三种节奏型的划船动作，让幼儿在有趣的肢体动作中学习和巩固节奏。
　　2．有意识地把部分教学示范、课堂组织工作移交给高年纪段或能力强的幼儿，对这些孩子来说，经验是旧有的，小老师的角色却是新鲜的、含有挑战性的．让幼儿在新角色中重温旧经验。
　　3．在数次的节奏练习中逐步添加新元素，提出新要求：从单纯的肢体动作一肢体动作和声势的结合一肢体动作、声势和走步的结合；从单声部轮奏一三声部合奏，让幼儿在新的练习形式中取得新的发展。
　　活动目标
　　1．经过肢体动作，帮助小、中、大班三个年纪段幼儿分别掌握和巩固l××l、l×××l和l××××I三种四分音符和八分音符的节奏型。
　　2．经过游戏情节引导幼儿看指挥进行轮奏，并在老师的帮助下尝试三声部合奏。
　　3．增强幼儿的节奏感及对音乐的感受力，体验合作性音乐游戏带来的乐趣。
　　活动准备
　　1．不干胶制作的圆点18个，分三列贴在地板上；小椅子6把，分别摆放在三列队伍的前面和后面充当船头和船尾；乌龟、鸭子、兔子图片各2张，分别贴于“船头’’的正反面；红、黄、蓝旗子各1面，分别插在“船匡”上。2．乌龟、鸭子、兔子头饰各1个动物可变，CD机1台、乐垄CDl盒(分A、B乐段)。
　　3．教授3名能力强的中大班幼儿饰演乌龟、鸭子和兔子。
　　活动过程
　　1．进场并按年纪段就座。
　　师：“儿童看谁来了?”(3名幼儿分别饰演乌龟、鸭子、兔子，按A段音乐的节奏出场)
　　乌龟、鸭子、兔子：“今天，我们想邀请儿童一起划船去郊游。”
　　一师：“不过这么多的儿童，该怎么坐呢?”
　　乌龟：“我想邀请星星组(小班组)的儿童坐到我的船上来。”
　　鸭子：“我想邀请月亮组(中班组)的儿童坐到我的船上来。”
　　兔子：“我想邀请太阳组(大班组)的儿童坐到我的船上来。
　　师：“让我们跟着小动物轻轻地走到船上坐好吧。”
　　星星组、月亮组、太阳组的幼儿分别随乌龟、鸭子和兔子按A段音乐的节奏走到对应的“船”上，并在小圆点上就座。
　　2．学习利用轮奏的方法玩游戏。
　　(1)经过观察同伴示范和听老师旁白，初步了解游戏情节(感受乐曲的乐段)及三种划船的动作(三种节奏型)。
　　师：“三位小动物，你们计划怎样划船去郊游呢?”
　　乌龟：“我们全部想好了，请儿童仔细看!”
　　师：“好，我们留心看哪条船先出发，三只小动物划船的动作一样吗?除了划船。小动物还做了哪些事情?”
　　小