2021年司法所社区矫正教育学习计划.doc

2021年司法所社区矫正教育学习计划
撰写人：___________
日 期：___________
2021年司法所社区矫正教育学习计划
为了进一步落实___教育学习工作，根据《___省___教育工作规定》和市、区落实___教育学习的有关要求，结合凤凰司法所实际，制定年度教育学习计划如下:
一、指导思想
认真贯彻落实“两院两部”《___实施办法》、《___省___工作条例》和有关法规规定要求，根据___人员的犯罪类型、犯罪原因、恶习程度及其思想、行为、心理特征，规范___教育工作，运用各种有效教育手段，因人施教、注重实效，提高矫正质量，促使矫正对象认罪悔罪，增强法律意识和道德素养，成为适应社会的守法公民。
二、教育内容
(一)集中教育:
1、法制教育。包括《宪法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法》等各类法律法规的学___苏省有关___工作工作规定的学习。对缓刑、管制人员注重《刑法》、《刑事诉讼法》等刑事法制教育，强调___刑罚执行的工作性质，增强在刑意识;对假释、暂予监外执行侧重___工作规定教育和实用民事法律教育，增强遵纪守法的法律意识。
2、思想道德教育。包括公民道德教育、家庭、社会伦理讲座、良好生活观念养成、励志教育等。根据社区___人员的年龄层次、家庭背景、罪错案由的具体情况，有侧重地进行思想道德教育。
3、社会保障政策教育。包括劳动就业政策、民政救助救济政策等。对有就业援助或帮困扶助等特殊需求的人员应该进行社会保障政策教育。
4、心理健康教育。包括心理健康知识讲座、小组活动、心理量表测试等。全年教育学习加大心理健康教育的比例，社区___人员均应接受心理健康普及教育。
5、文化素质教育。包括各类知识普及讲座、文化知识辅导等。特别是对一些年纪较轻、文化程度低的___人员应增加文化知识补习教育。
6、其它动态（范本）教育。包括集中教育的效果讲评、定期公益劳动讲评、社区___人员奖惩情况通报、典型实例讲评、警示教育、___人员专题座谈会等。
(二)个别教育:
1、矫正开始阶段:社区___人员矫正宣告后的___个月。
(1)认罪服法教育。根据社区___人员的案由、刑罚种类及矫正期限，引导其正确认识所犯罪错的社会危害性，增强在刑意识。
(2)___告知教育。依据分类矫正的有关规定，告知集中教育、个别教育、情况汇报、社区服务的规定和要求，强调社区___人员外出请销假有关规定和要求，告知___工作有关日常行为奖惩和司法奖惩的规定及实施办法等。
(3)心理健康教育。通过心理量表测试，了解、掌握社区___人员的心理状态。教育、帮助社区___人员调节心理状态，重点帮助社区___人员渡过回归社会的心理适应阶段。
2、矫正中间阶段:矫正的第___个月至矫正期满前___个月。
(1)法制教育。教育社区___人员在日常生活和工作中，学法、知法、守法、用法，增强法律意识和观念，帮助解决实际生活中遇到的法律问题。
(2)思想文化教育。向社区___人员传递健康的思想文化信息，逐步提高社区___人员的文化水平，纠正社区___人员不良的价值观念;及时沟通社区___人员的思想，正确处理社区___人员工作、家庭生活上的矛盾，妥善解决工作生活上遇到的突发事情;引导他们维系良好的人际关系，逐步形成正常的社交环境;对文化程度低的社区___人员，开展文化补习。
(3)行为矫正教育。针对社区___人员日常表现和行为举止，注重改变不良的语言表达方式和行为特征，引导社区___人员运用正确的语言和行为待人接物，养成良好的行为习惯，培养正常、健康的社会交往能力。
(4)心理辅导。根据心理量表的测试结果，在心理咨询师的指导下，开展心理健康教育的辅助工作;听取对象对参加心理健康讲座的效果和反映，必要时，配合心理咨询师志愿者开展定期的心理咨询活动。
3、矫正期满阶段:社区___人员结束矫正前___个月。
(1)期满总结教育。辅导社区___人员回顾、总结接受___以来的思想转变、矫正表现、矫正效果等情况。
(2)思想教育。了解社区___人员矫正期满后的打算，劝诫并勉励社区___人员遵纪守法，正确处理家庭、社交等各种社会关系。
(3)心理辅导。通过期满前心理量表的测试，了解社区___人员矫正初期和结束时的心理变化情况，辅导社区___人员做好正式回归社会的心理准备工作。
(4)安置帮教工作衔接。对于___期满后转为安置帮教对象的社区___人员，告知安置帮教工作的性质及相关工作内容，引导社区___人员正确认识安置帮教工作，为继续开展帮教活动做准备。
三、教育主题
___月:
1、社会公德教育;
2、法规规定学习;
3、家庭伦理教育;
4、心理矫治;
5、个别教育。
___月:
1、法