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农村留守儿童生存现状分析
大量的劳务输出同时造就出了大量的留守儿童， 随着城乡一体化
的深入推进，农村剩余劳动力向城市进一步流动， “留守学生”规模
还将扩大。我镇小学在校生有 1223 人，其中留守儿童达到 980 人，
父母单方外出的有 528 人， 父母双方外出的有 452 人。 为了有效管理
这些留守儿童， 通过大量调查走访， 及时掌握了我镇留守儿童生存现
状。
一 留守儿童对亲情需求较强
根据我们镇多名的留守儿童的问卷家访调查， 不难发现他们家庭
的经济状况大都不容乐观， 也许由于经济原因， 留守儿童父母回家次
数也普遍较少，其中仅在春节回来的占 30％左右。还有 10％左右每
隔三年回来一次， 这部分样人主要是集中在外省的打工人员， 在对留
守儿童采访中甚至还发现极少数七八年未回来的例子。
从留守儿童对家庭生活的期望上看， 大部分的留守孩子希望 “和
爸爸妈妈在一起” ，希望“与亲戚共同生活”占很少。这表明孩子当
前严重的“亲情饥渴” ，尽管如此，接近 40％的留守子女却表示与在
外打工的父母相处时感到生疏冷漠，交流困难，据调查，留守子女渲
泄烦恼的途径， “憋在心里不说，由于缺乏或者不愿意采取与人交流
这些正式的渲泄方式，过半的孩子积压忧郁，必然产生自卑心理，还
有一部分主要从同龄人中获取安慰， 这样同伴的不良文化， 一些越轨
的行为很容易蔓延，甚至出现“拉帮结伙”的现象。
二 学习状况不容乐观
留守儿童和监护人对待读书和教育的认识上也不容乐观。 由于监
护人素质不够高引起许多监护人对其孩子的教育都疏于管理， 从对留
守儿童的走访调查中不难看出， 留守儿童的学习成绩不容乐观， 这背
后主要是心理问题干扰及学习自控力较差造成的， 农村父母文化程度
以小学居多， 很难辅导子女功课， 教师普遍认为留守儿童自律性较差，
大部分留守儿童无人督促学习。
三 监护状况堪忧
监护既是权利，又是义务。这里结合坳头村留守儿童实际情况，
重点讨论以下两项内容：基本监护（照顾被监护人的生活）以及深层
监护（对被监护人进行家庭教育） 。
1、监护人情况分析：据调查、留守家庭中，大部分是由爷爷奶
奶等隔代亲人照看， 少部分由亲戚代管， 尽管隔代亲人很高兴照看留
守子女，但是由于体力、知识等原因，隔代监护人表示“照看孩子感
到吃力” ，亲戚表示“不乐意但没办法”或“无所谓只要父母给钱” ，
可见他们对待孩子的态度相当冷漠， 大多碍于情面而照顾， 我们所接
触的大多数留守儿童都是这种情况。
2、沟通是实现家庭教育的前提。而监护人直接表示“很少或不
与孩子谈心” ，只有少数的留守子女表示“有烦恼的时候和照顾我的
人说” ，同时很多的孩子还透露监护人有过罚跪、罚站等家庭暴力行
为，可见双方在沟通态度和方式上存在很大问题。在教育态度方面，
隔代亲人及亲戚表示“只照顾生活，别的不管” ，只要有所交代就可
以了，这说明孩子缺乏必要的家教氛围，无论是爷爷奶奶还是亲戚，
对孩子大多局限于吃饱穿暖的浅层关怀，难以尽到对孩子的教育责
任。
四、留守儿童所存在的主要问题
通过以上的调查结果及结果分析我们不难看出留守儿童在成长，
发展中所呈现出的主要问题如下：
1、监护人素质普遍偏低，