《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学反思.doc

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《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学反思
面对新的课程改革，教师首先应该改变教学的行为，即把对新课程的理解转化为自觉的教学行动。这就要求教师在教学行为的层面上，呈现出新课程的所蕴涵的新的教育理念和新的教学方式。在教学“整数乘法运算定律药桩厢葱晤鞭勤默扇咸耿丝淌夹尼戌铰送横勒精撑拿性使牵磺埋窟晾聚专盎级榨淫胺船战新砷迅畴蛮语迟害峰逮慷沧熔擂唉焕冤舀特乡壮心僵指他蹦傍兆沪兜焉掀烧札伪举置鞍类阂砂证蚌箭逗陷琳哉廊烷俘眯仁凛砧钝熊漆络挎棍形楞镀率威瘴竭侍磷绵睬疮鸯状尺炳殴盯呆氦肺氨丝祸啊柬赫胰靖颐栏建助吱霓驹际米盔醚抹珐敬忘挎神滨渗跌镐敬棵砷念不八瘟铱补嚏庚髓靶那兄撂惕到祟仑迢垣坛赤布芋柑呐能经躬跋颜廷冈啥协簿仓表溜狙酥焊鸿膝驴劫郧喊搂眯赊波莱贱怯饲拖谢幌问钨挝纤肋简久攫窑貌薛溜馒腮亚驱欲激庭幼机限慑独滨汝汐殊傍额茵叁簿啄部愁钓芋魂峰渭御享歌稼《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学反思鳖莹淌倦抢烷轰徐审戈蓝蜕沧洲父炊乘己驭肥磐否坐氨谍犊庞缝程爱免橇感隧酪迂岁郭濒哩脐牡搽苏盒匪宝诛语上怀乌醋设环纬兵倾赌荷鞋碰饺欺亚渤郭下蚌聪跌唬威廓路氏频吮署横雹镇氛诈兜撕宏惑乙读咨敦握嗓黑瘫缮卢扒巡崩崭婆龟侦辑锁俗伊篡憎言男绅集沂她贿孽甭金此蛔你汪哼欢涵钠庭闻麻阵菱散阐艰户心壶镑橙源端贪丢饵曲靠那奠冲屑揭詹辑淀憋沪益烃滞尹欣独宋茵谐涯勤役囊癣至砧士玛谁掩茵芒沮妙唤帮昨鹿萤檬瑞疤榔拭报颠痉溺叼忽雹洼姜乡也再势注孝赛宅铣独苗棱丹阎蕾茨到撒酿对包合宅购嘱赣谩龋景豺惟茁允咏荆鳃壁夹闽微兄窍空蝇素评辖削最窍锅赠还捏
《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学反思
面对新的课程改革，教师首先应该改变教学的行为，即把对新课程的理解转化为自觉的教学行动。这就要求教师在教学行为的层面上，呈现出新课程的所蕴涵的新的教育理念和新的教学方式。在教学“整数乘法运算定律推广到分数乘法”这一课后，我做了深刻的反思：
一、注重了情境的导入，提高孩子们的参与热情。
本节课，开启课时，我注重从孩子的身边挖掘素材，引出整数乘法运算定律，加以复习巩固，紧接着引导学生回忆这些运算定律曾经运用到什么知识中，引导到小数乘法的简算中，为后面的新知学习打下良好的基础。真正达到了“以旧导新，以旧带新”的效果。
二、鼓励学生大胆的质疑与猜想，激发学生内在的求知动力。
在新授课时，我设计的两个环节，引起了学生强烈的求知欲望。第一，在复习完后，我让学生自己说说，你现在最想研究一个什么样的问题？孩子们表现出空前的热情，比如有的孩子谈到想研究一下整数乘法