14、后赤壁赋.ppt

后赤壁赋
主讲教师：骆素芬
上课班级：高二13班
工作单位：龙川县第一中学
粤教版高中语文选修二
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后赤壁赋
苏轼
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自主思考
找出第二段表达作者情感的句子，或者包含情感的动作。
“曾日月之几何，而江山不可复识矣。”
“划然长啸”
“悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可久留”
“反而登舟，放乎中流，听其所止而修焉。”
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小组讨论
这些句子包含了什么情感，为什么会有这种感受？（提示：可结合文本、前赋、作者生平、历史背景等讨论）
“曾日月之几何，而江山不可复识矣。”1
“划然长啸”2
“悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可久留”3
“反而登舟，放乎中流，听其所止而修焉。”4
5
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清风徐来，
水波不兴；
月出于东山之上，
徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天
七月赤壁之景
十月赤壁之景
江流有声，断岸千尺。
山高月小，水落石出。

1、“曾日月之几何，而江山不可复识矣”
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历史背景
当时，宋与西夏交战惨败，全军覆没，死者约六十万，宋神宗也抑郁而死，大宋王朝从此一蹶不振，美好江山，满目凄凉。
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1、对人生促促年华逝水的慨叹；
2、对大自然造物之神奇的惊叹。
3、对美好江山满目凄凉的悲叹。
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2、苏轼独自历险，无人能从。当他登上峰顶后，突然“划然长啸”。你如何理解苏轼的“划然长啸”？
2、表达登上峰顶后的那种壮怀激烈的激昂之情。
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1、抒泄贬谪黄州以来心中所积压的种种郁闷之意。
激昂的乐

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3、长啸后苏轼为何又“悄然而悲”、“肃然而恐”“凛乎不可久留”？
震撼于大自然的伟力，深感个体的渺小。
忧惧、伤感。
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4、面对大自然的伟力，苏轼在激昂、悲伤后，“反而登舟，放乎中流，听其所止而修焉。”体现他怎样的情感态度？
顺其自然，
随遇而安的淡泊。
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