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《土地的誓言》课堂实录(七年级下册)
　　鸡泽县第二中学张刚
　　本篇文章是七年级语文下册第九课
　　师：大地母亲，故土情深，离家的游子，对故乡的无限眷恋，请欣赏歌曲《我的家在东北》走进端木蕻良的思乡世界。（板书）《土地的誓言》
　　生：聆听歌曲，带着好奇和兴趣进入新课学习。
　　师：根据三级预习导学，每个小组在规定的时间（8分钟）完成初级预习展示！
　　根据展示，小组根据A、B、C评价机制自主评价；小组间互相评价，3组最好，获得红星一枚。
　　生：我们组字词预习到位，但资料掌握不全面，写作背景通过工具书已经明确，整体上全部完成了初级预习，自我评价B
　　生：我们组认为三组同学展示的词语解释少，不够全面。
　　生：我们组关于作者的资料整理很全面，课下请其他组同学和我们交流（掌声）。
　　师：同学们，你们的初级预习展示非常好，在中级预习中老师想看到你们更精彩的表现。下面请同学们速读课文，根据中级预习要求，小组内合作、探究，完成问题讨论（10分钟），然后根据小组策略进行展示。
　　教师巡视指导
　　生：我们组讨论认为东北的特点是物产丰饶。
　　生：我们组认为文章可以分为两部分，第一部分整体介绍东北，第二部分是“我”在东北的生活。
　　生：“我”流浪很多年，对故乡的情感愈来愈深。
　　生：（评价）我认为这个环节每个小组都谈出了自己对文章的认知，应该为回答问题较少的4组加一颗红星（掌声）
　　师：同学们在讨论时很注重合作，不搞个人主义，并且整理好后让寡言的同学回答问题，表现非常好，为大家的团队协作精神鼓掌。这篇文章中优美的句子很多，最能打动你的那哪些句子呢？找出来，谈体会。
　　1分钟后，同学们争抢着回答问题。
　　生：“我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。”“她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。”等等。这运用反复，就像像音乐的旋律一样，读的过程当中很容易和作者产生强烈的共鸣。
　　生：“我想起那参天碧绿的白桦林……原野上怪诞的狂风”一段，白桦林、蒙古狗、奔马群、红高粱、黑土地等东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和对读者的冲击力。
　　生：以“土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静……我必定为她而战斗到底”一段为例，先是以平静的叙述，一组对句强调“我”与土地不可分离的关系。
　　师：同学们刚才展示了“最能打动自己的句子”，并谈了自己的认识，其实在这个过程中也解读了作者对故乡的那份感情--------
　　生（齐）：思念、眷恋。
　　师：精而准。同学们的中级预习展示非常好，面对作者强烈的故乡情谈一下你的感受吧！由于时间关系，按小组序号顺序每个组推荐一名代表来展示。
　　生1：作者对故乡的深情，，不仅是离别，更是不愿看到故乡被侵略。
　　生2：我们组认为看到丰饶的故乡不能回去，作者的心情是悲痛的。
　　生3：我们组的结果很简单，就是故乡在“我”心中。
　　生4：渴望祖国强盛，永不遭受侵略。
　　
　　生5：背井离乡的日子是一种折磨心灵的刑罚，作者渴望回到故乡。
　　生6：家乡是温暖的港湾，作者时刻盼望能回去。
　　师：同学们的展示真是太棒了，期待同学们在高级预习环节展示更加精彩。同学们根