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《广告语多棱镜》创新教学设计
　　涟水圣特外国语学校李华芹
　　【教学目标】
　　1、培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言素材的习惯。
　　2、了解广告含义、商业广告和公益广告的目的。
　　3、提高鉴赏广告（修辞、效果方面入手）的能力。
　　4、撰写广告词，树立“学以致用”的学习观，提高语文素养。
　　【教学重难点】
　　提高鉴赏广告的能力，总结撰写广告的方法。
　　【教学过程】
　　一、导入专题课
　　①同学们，今天我们一起来学习课本第246页《专题—广告多棱镜》。说到广告，在当今世界已是无处不在，无时不有：走在街上，耳朵里充斥的是广告，满眼看到的是广告；打开电视和广播看到的、听到的是广告。可以说广告已成为我们生活不可或缺的一部分。我们平时接触到各式各样的广告，在众多的广告中有没有给你留下深刻印象的？（2-----3位）
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　　②（过渡语：看来大家都是生活的有心人，说的都不错，那么，课前老师也收集了几则广告，让我们带着课堂五到，一起走进广告直播室，请大家注意看，用心记。）
　　（多媒体播放几则广告录像）
　　③（过渡语：走出直播室，请你来说说你此刻的感受？（2-----3位）附：你想到了什么？我们如何去做？）
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　　二、广告知识窗
　　④（过渡语：原来你们关注的不仅仅是形象直观的广告画面，还在于它那别出心裁的，耐人寻味的广告语。那么什么是广告？又是怎样分类的？它的形式又有哪些？请大家带着这些问题，运用圈点的方法，打开246页的“广告知识窗”，了解广告的有关知识。2分钟！）
　　（投影：出示问题1、什么是广告？
　　2、广告是怎样来划分的？
　　3、广告的形式有哪些？）
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　　⑤（过渡语：大家的表现真不错！很多同学都能运用圈点的方法学习课文。现在我们来解决问题：1、什么是广告？、、、、、、、、、、）
　　⑥（过渡语：那么2、课本中广告是怎样来划分的？、、、、、、、、、、、、其实，广告的分类很多，但我们书本上是按照最终目的，而将其分为商业广告和非商业广告；而非商业广告又可分为公益广告和启事类广告；我们今天主要研究商业广告和公益广告。）
　　（投影：1、商业广告大都是追求商人的利益；商业广告是为了推销商品；2、公益广告则是推销一种观念和道德，公益广告则是为了维护人民的利益。）
　　⑦（过渡语：下面就来考考各位，看大家是否能学以致用。在我们所播放的两则广告中，你认为哪是商业广告，哪是公益广告？并说出理由。
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　　⑧（过渡语：说的真好。看来广告正以其特有的经济功能，全面渗入到社会经济的各个领域；以其独特的文化魅力，深刻影响着我们生活的广阔空间。）
　　⑨（过渡语：那广告的形式有哪些呢？）
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　　（过渡语：社会在发展，时代在变化，广告的形式也在发展变化。请看图片，了解古今广告的形式及其发展变化史。）
　　
　　三、广告探究苑
　　⑩（过渡语：知识窗将我们带进了广告的世界，了解了广告的许多知识。好的商业广告，可让人动心，产生购买之欲；好的公益广告，让人动情，起鼓舞人心之效。那么如何去设计令人动心、动情的广告呢？让我们去广