搞好任职教育，加快战斗力生成模式转变 加快转变战斗力生成模式.doc

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摘 要：人是战斗力生成模式中的决定性因素，任职教育承担着培养各级各类军事人才的重任，完善的培训体系、创新的教学模式、动态的课程体系、科学的管理方法，有力提高任职教育效能，加速部队战斗力生成模式的转变。关键词：战斗力；战斗力生成模式；任职教育中图分类号：E251 文献标识码：A一、战斗力生成模式转变的必然性人类军事发展史表明，历史上每一次科学技术的巨大进步，都将在军事领域引发新的军事变革，从而带动新型军事知识体系及能力结构的形成，武器装备的效能及人员素质的提高，促进新的体制编制的产生，最终形成以先进科学技术为标志的新的战斗力生成模式。进入21世纪，高技术的迅猛发展和广泛应用，推动了武器装备的发展和作战方式的演变，促进了军事理论的创新和编制体制的变革，由此引发新的军事革命。军事形态发生了变化，由机械化军事形态向信息化军事形态转变。依靠信息技术为主的高新技术的信息化战争成为新的战争形态，成为信息时代战争的主体类型。面对世界风云急剧变化，我国面临的传统、非传统的威胁不断增加，为完成军事斗争准备和打赢高技术条件下的局部战争任务，军队战斗力建设如何，直接关系到我指出：“我们必须进一步实施科技强军战略，推进军队建设由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集的转变，把军队战斗力生成模式切实转到科技进步特别是以信息技术为主要标志的高新技术进步上来，不断提高官兵的科技素质，充分发挥科技进步和创新对战斗力提高的巨大推动作用”。目前，我军仍处于机械化半机械化发展阶段，我军建设的现代化水平与打赢信息化条件下局部战争的要求还不相适应，军事能力与履行新世纪新阶段我军历史使命的要求还不相适应[1]。把工业时代适于打机械化战争的机械化军队建设成信息时代适于打信息化战争的信息化军队，完成机械化军队向信息化军队的快速转变，迫切需要加快军队战斗力生成模式转变。二、任职教育在战斗力生成模式转变中的作用战斗力生成模式是指军事系统中，由与战斗力生成相关的一系列要素构成的有机体系。传统观念认为，战斗力生成的要素可简单地归结为人、武器以及人与武器的组合方式。然而，依照现代军事理论，军队战斗力系统是一个按照特定体制编制、指挥控制、战略战术方法武装起来的具有职业素养的人员和各种类型的武器装备组成的复杂系统。在战斗力生成模式的诸要素中，人是最活跃、最具决定性的因素，无论武器装备如何发展，都不能改变这一法则。没有人的参与，怎样先进的武器装备都无法发挥其威力，无法赢得战争的胜利。武器装备需要人的研制，只有人才能有效地指挥和使用装备。没有了人，就没有战斗力，也就无所谓战斗力生成和生成模式的转变。随着现代科学技术大量应用于军事领域，人的因素在战斗力生成中的作用更加突出。在新的历史条件下，要加速我军战斗力生成模式的转变，根本在人，“瓶颈”也在人[2]。《2020年前军队人才发展规划纲要》，立足“十二五”，着眼国防和军队建设长远发展，规划了军队人才培养目标和任务，大力实施军队人才战略工程。紧贴未来信息化作战的需要，大力加强人才培养这个具有决定意义的基础环节，从根本上推进和保证我军战斗力生成模式的转变。教育是建军之本，也是育才之本。军队院校教育是军事人才培养的重要阵地。80年代到90年代末，由于