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初中语文学习心得.doc初中语文学习心得
篇一：初中语文听课心得体会
初中语文听课心得体会（篇1）
学校组织语文教师到庄口初中听课学习。我听了三堂语文课，每 一堂课都是具有学习意义，但都各有特色。对于正在语文教学的路途 上摸索前进的我来说，这次学习使我产生很大的思想震动，当然收获 也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈：
一、 注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
在语文课堂中应让学生多读，让学生在阅读的过程中进入境界, 并且还要生发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深入地理解文意。 在这次语文课堂上，许老师在执教一课中将阅读贯穿始终，对学生的 读书通常做了如下安排：
1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其大意，2、 在已然把握文章情感的基础上，分角色有感情的朗读。3、点评朗读。 通过这三步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中 培养自己解决问题的能力。
二、 教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨 提示”，如汪萍老师在执教品读课文环节是这样设计的：结合课文内 容说说这是一个怎样的夏天？括号中是这样提示的：（提示：如找关 键词，相对应的句子等）。让学生收获一种学习的方法，当他以后遇
到类似的问题时才能够用自己的力量解决。个别老师很注重对学生语 文学习习惯的培养，一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生 集中精力的好习惯。
三、 设置简单有效的课堂情境，创设自然和谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生 的兴趣。”兴趣是学习的推动力，是帮助学生获取知识的捷径。因此， 很多老师在新课的导入中会有意地设疑，激疑或精心设计，或课前播 放歌曲，或课前进行语言互动，去激发学生的兴趣，紧紧地吸引住学 生，使学生很快地进入新课意境。
我对王小兵老师印象深刻，在他的作文课堂上，我发现他非常擅 长并注重语言的运用，极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式, 整个课堂欢乐愉悦，让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中，很 轻松。
四、 进行了恰如其分的课堂评价，进行适时鼓励和评价。
课堂评价，是师生交流的一种有效方式，它不仅是某个环节的终 结，更重要的是能调动学生参与学习的积极性，激发学生更强烈的求 知欲望。这次活动中，老师几乎运用了及时评价，并且在课堂上，充 分运用自己的体态语言、一个手势、一个眼神、一个抚摸、一个微笑 等对学生的表现给予评价。
五、 具有扎实的教学基本功，调控课堂游刃有余。
教学基本功是所有教师都必须掌握的。这次语文教学学习中，每 一位老师的教学基本功都比较的深厚，例如许老师那堂。虽短短几个
字的板书，却能简明扼要出文本主要内容，使人一目了然就知其主要 内容，
通过参加这次活动，让我感到受益匪浅，对此我也仔细的反思了 一下自己的教学，认识到自己的专业基本功还应需加强，教学过程中， 我的教学方法应须改进，尽可能的利用多种教学方式，为学生提供一 个自然和谐的学习氛围。实现学生的主体性，从而有效提高教学质量。 初中语文听课心得体会（篇2）
10月27——29日三天时间，我在禹城观摩了市教研室组织的“初 中语文教学能手评驯活动。每一堂课都是具有学习意义，但都各有特 色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次观摩学习使 我产生很大的思想震动，当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所 悟从以下几个方面谈一谈：
一、注重指导学生朗读，恰当点评学生的发言。
还给学生大量的读书时间，在语文课堂中应让学生多读，让学生 在阅读的过程中进入境界，并且还要生发联想，才能更有感情的朗读, 也才能更深入地理解文意。要达到这一步，学生应建立在充分阅读的 基础上，而不是建立在老师讲解分析的基础上，学生靠阅读读懂、品 析文章，可以形成自己的能力，如果靠老师讲解分析那永远是接受现 成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在课堂上，要让学生自己 阅读。在这次语文课堂上，都将阅读贯穿始终，对学生的读书通常做 了如下安排：1、观其大意，谓之粗读，只要求将课文读通，了解其 大意，2、参照有关注释和有关资料，细嚼慢咽，谓之细读，可提出
疑难，请求解决。3、在已然把握文章情感的基础上，有感情的朗读， 品析美句美词，4、细赏其文理构思，享受美文，谓之美读（或范读）， 通过这四步既发挥了学生的客观主动性，又在学生自己阅读的过程中 培养自己解决问题的能力。
二、 教给学生好的学习方法，注重学习习惯培养。
很多老师会在课件上给学生出示“学习方法”，名字多样“温馨 提示”，如王晓林老师在执教品读课文环节是这样设计的：结合课文 内容说说五柳先生是一个怎样的人?括号中是这样提示的：（提示：如 性格、爱好、生活状况、人生