大班社会活动总是迟到的嘟嘟教案.docx

大班社会活动总是迟到的嘟嘟教案
　　活动目标：
　　1、领悟经常迟到的根本原因是什么，体验归咎于别人与改正自我两种态度及行为的不同结果。
　　2、能结合生活经验积极参与讨论，懂得要想不迟到，只有改变自己。
　　活动准备：
　　男孩玩偶一个、图片、准时卡
　　活动过程：
　　一、你会迟到吗？
　　1、你知道什么是迟到吗？
　　2、你们上幼儿园会迟到吗？为什么会迟到呢？
　　小结：有的小朋友有时会迟到，有的小朋友经常会迟到，有的是因为感冒了去看医生所以迟到了，有的是因为吃早点慢迟到了，还有的是因为各种各样其它的原因迟到了。有一个小朋友啊，他也经常会迟到，我们听听他的理由。
　　二、不是我的错。
　　1、教师一边演示玩偶，一边讲述：他的名字叫嘟嘟，他上学经常会迟到。老师问他，他就说：不是我的错。是不是嘟嘟的错呢？我们来听一听。
　　（4）听了嘟嘟的话，同学们为啥都笑起来？嘟嘟为啥涨红了脸？（嘟嘟讲的不对，同学们才笑。嘟嘟难为情了，所以涨红了脸）
　　三、究竟是谁的错？
　　1、讨论：嘟嘟经常迟到，究竟是谁的错呢？
　　小结：上学经常迟到，是因为嘟嘟起得晚、动作慢，不是爸爸妈妈不好、闹钟不好。
　　2、你想对嘟嘟说些什么？
　　老师对嘟嘟说了什么呢，我们一起来听一听：老师弯下腰来，对嘟嘟说：自己早点起来，动作快一点，这样就不会迟到了。
　　他这样做了以后，还会再迟到吗？
　　四、怎样才能不迟到。
　　1、嘟嘟迟到的时候是低下头走进教室的，嘟嘟不迟到的时候，会是怎样的呢？（高高兴兴坐在位置上，抬起头，挺这胸，看这老师）
　　2、我们怎样才能不迟到，高高兴兴地开始意义天的学习呢？（请幼儿与小伙伴一起讨论一下）
　　（1）教师出示准时卡这是什么？表示了什么意思？
　　（2）怎样才能得到这张准时卡呢？（将准时卡奖励给说的好的幼儿）
　　请幼儿说说具体的做法（起得早、动作快……）以及正确的态度（不要都说成别人的错，应该从自身找原因）。
　　4、引导幼儿一起学说嘟嘟的那句话：不迟到，真好。
　　活动反思：
　　本次活动是一个社会活动《总是迟到的嘟嘟》，故事是幼儿接触的最多而且也是喜欢的一种文学形式，爱听故事是幼儿的天性，故事总是迟到的嘟嘟内容比较简单，孩子对于故事内容比较容易理解，在活动中利用提问，让孩子理解故事内容，激发幼儿的多向思维，逐步引导幼儿根据生活经验大胆猜测，