浅析新高考改革背景下的高中教育改革.doc

浅析新高考改革背景下的高中教育改革
　　摘 要：随着社会经济的迅猛发展，我国对教育事业越来越重视，对高层次专业人才的需求也越发迫切，而大学正是为社会培养人才的重要场所，因此高考招生制度也就变得尤其重要。时代在不断的发展，传统陈旧的高考招生制度逐渐变得不再适应当前这个日新月异的社会变化，高考制度的改革会直接影响到一个人一生的发展走向，同时对高中教育的课程、内容和方式等也将产生强大的影响，因此新高考改革政策一经开展就受到了全国各地人民的广泛关注，想要确保政策顺利开展落实就需要政府、学生、社会群众的集体参与和努力。新高考改革无论对国家建设还是对个人发展都十分重要，是一项牵扯面极其广泛、影响重大且深远的一项改革政策，新高考改革政策的发布推动了我国高中教育的改革与创新，促进了高等教育与基础教育的协调发展。本文将分析高考改革后的变化，探讨高考改革后高中教育可能存在的问题，探讨新高校背景下高中教育改革的对策。
　　关键词：高考改革;高中教育;教学创新;高中课程
　　
　　随着我国新高考改革工作的不断推进，高中教育改革深层次的问题也日益凸显，这一定会给现阶段的高中教育方式和教学资源产生重大且深远的影响。高中阶段是人们一生中最重要的阶段，高中教育直接决定了人们未来的发展道路，良好的高中教育可以促使我们成为德智体美劳全面发展的人才，是我国教育体系中不可缺少的重要组成部分。高中教育改革能够有效地提高教育质量，为学生考上大学继续深造学习打造了坚实的基础，高中教育不仅仅教授学生文化知识，更是帮助学生建立健康的人格品質，提高个人文化素养，明确自身的定位，为日后步入社会发展提供了极大的能力支撑，同时高中教育改革对推进新高考招生制度改革工作有着决定性的作用。高考招生制度改革政策的开展不仅仅给高中学校带来了严峻的考验，同时也带来了机遇，高中学校应该及时认识到机遇的到来，增强自身的紧迫感和社会责任感，把握住时机，建设个性化特色发展道路。新一轮高考制度改革打破了传统的高中教学模式，促使高中教学课程也产生了一定的变化，产生了以学生为主体的教学理念以及以学生自主选择的学习科目重新组成新班级的教学方式，这一变化把高中教育带入了困境当中，高中应积极探索新的教学模式，不断创新和改革高中教育。
　　一、 新高考改革的背景与历程
　　我国在1977年开始恢复高考制度，但高考制度的发展一直存在着较大的争议，不断地进行改革，尤其是到了20世纪90年代，高考制度改革正式进入了频繁期。在1998年我国首次对大学保送生开展了综合考试，部分大学开始尝试网上招生录取，1999年12月教育部正式颁发“3+X”高考改革政策（即语数外+文综和或者理综合），并提出在三年内实现全国开展实施。在2001年国家实施新课改政策后，很多省市相继提出本地高考改革政策。我国教育在2003年批准了包含清华、北大在内的22所高校自主招生政策，随着高考改革工作的不断深入，在2015年6月已经有89所高校实现了自主招生。2013年我国开始了新一轮的课改，分别对普通本科高校和职业专科学校两类进行了高考课程科目改革，普通本科类招生考试仍然为“3+X”科目模式，而高职专科类学校招生考试科目只有语数外。而在2014年开展的最新高考招生制度改革中提出了不分文理课，所有学生都需要全科参加考试，综合评价自身能力，每个人有两次