大班音乐买菜教案.docx

大班音乐买菜教案
　　一、活动目标
　　1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
　　2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
　　3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。
　　二、活动准备
　　1、幼儿用书：《买菜》。
　　2、投影仪，空白纸4张。
　　三、活动过程
　　1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿观察、理解歌词。
　　教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。
　　教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。
　　教师出示图四，帮助幼儿理解装也装不下。
　　师：出了什么事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）
　　2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。
　　教师范唱歌曲。
　　师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？
　　教师再次演唱歌曲。
　　师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。第一，听我有没有唱错。第二，猜猜图上两种标记分别表示什么？
　　3、教师引导幼儿学唱歌曲。
　　教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。
　　教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。
　　师幼共同玩藏图游戏。
　　教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。
　　师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。
　　师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？
　　师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？
　　师：没有图片了，你们还能唱出来吗？
　　4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。
　　活动反思：
　　1、以往在歌曲教学中，往往碰到孩子对旋律较难掌握的问题，而孩子主要是靠反复听来掌握旋律，所以本课例我尝试用“一曲式”的方法。在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都采用歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到