邯郸市育华中学历史教学通案.doc

邯郸市育华中学历史教学通案
2017 年 9月25 日
年级
初三
学科
历史
课题
殖民地人民的反抗斗争
课型
新授课
总课时
1
课时
1
执笔人
审核人
学情分析
初三学生已掌握了一些学习历史的基本方法。学生对相关知识的课外储备不足。教学中可以用一些文字材料和图片进行教学，便于他们的分析理解，降低学习难度。
教学重点、难点
重点：玻利瓦尔、章西女王。
难点：殖民地反抗殖民统治的原因。
教学媒体
多媒体
课程标准
按照2011年课程标准填写
教学目标
把课程标准转化成可操作的目标（知识目标、育人目标）
教学活动
教学方法与学法指导（教师如何教、学生如何学）
知道玻利瓦尔的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗殖民侵略的正义性和艰巨性。
引导学生思考和探究印度民族大起义和拉丁美洲独立战争爆发的原因。
引导学生学习和概述章西女王和玻利瓦尔领导反抗殖民统治斗争的主要事迹。
（教师活动）
复习导入：
师：同学们回顾一下上册书我们最后一个单元主题是什么？
在工业革命后，工人运动蓬勃发展，与此同时也加剧了殖民掠夺，引起殖民地人民的反抗和斗争。今天我们一起学习《殖民地人民的反抗和斗争》。
讲授新课：
师：大家迅速看一下本课小标题，我们将要学习哪两个地区抗争的史实？在抗争的过程中涌现出了哪些民族英雄？
师：让我们按照学习历史的时间先后顺序，先走进南美独立战争。我们来看一下地图，拉丁美洲和南美洲的地理范围是哪里呢？
（学生活动）
工业革命和工人运动的兴起。
三角贸易，殖民掠夺等方式。
生：印度民族大起义和南美独立战争。章西女王和玻利瓦尔。
师：拉丁美洲绝大多数地区成为西、葡的殖民地，这和我们之前学习的什么事件有关？
师：结合地图，指出除巴西是葡萄牙的殖民地外，其余地区基本上都在西班牙的殖民统治之下。为什么拉丁美洲人民会掀起民族独立运动呢？我们来看一下材料，进行分析：
材料一;P2相关史事
材料二：西班牙和葡萄牙政府为了维护宗主国贵族地主和商人的利益，对殖民地经济采取严厉的统治和垄断政策……它们禁止殖民地养蚕，种植葡萄、橄榄、亚麻等作物，以保证宗主国的绸缎、葡萄酒、橄榄油和亚麻布能在殖民地高价出售……造成拉丁美洲经济长期停滞。
——吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》
师：归纳：1、西班牙殖民者在进行残酷的殖民统治和经济掠夺。
材料：《西属拉美殖民地社会阶层示意图》
师：从图片中可以看出来拉美殖民地社会主要分为几个阶层？
生：来自西班牙的白人官吏；土生白人；混血种人；印第安人、奴隶。
师：与西班牙白人官员相比，土生白人的地位如何？
拉丁美洲：指今天美国以南的所有美洲地区。因曾长期沦为拉丁语系的西班牙和葡萄牙的殖民地，现有国家中绝大多数通行的语言属拉丁语族，故被称为拉丁美洲。而美洲包括南北美洲大陆及其邻近的岛屿。南美洲独立战争是拉丁美洲独立运动的重要一部分，
生：新航路的开辟、对外殖民扩张。