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学习课标心得体会
新课改持续了这么多年，客观上更为完善，更加人性化，但是在实际课堂教学中，并不是时时处处都贯穿着新理念，课堂上还是以教师为主讲的多，学生亲身实践的机会少。下面就我在课堂中最有深刻体会的几点经验给大家分享：
以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
学生喜欢上音乐课，但是如果唱歌的话，一会就没兴趣了，纪律也开始乱，如何来改变这种现状，就需要丰富课堂内容。另外音乐课是美育的课堂， 学生是音乐课堂上的主体，教师要引导学生对音乐进行表现，领会音乐要素在音乐表现中的作用。音乐可以给你们带来情感上的享受，因此，老师要带领学生体验美，欣赏美。这些美不但要体现在音乐上，更要渗透于生活当中，做一个讲究美的人。同样，兴趣是一切学习的最大动力，但是，在音乐课堂中，往往有这样一种现象，就是学生喜欢上音乐课但不遵守课堂纪律的情况，这就需要老师使用多种音乐手段，多组织音乐教学活动，让学生参与其中，使学生的注意力一直被老师的活动吸引，虽然这样老师会非常的累，但是有效的保持了学生的课堂兴趣。
面向全体学生，注重个体发展
新课标中，增加了尊重学生的个性，这体现了人性化的一面。在课堂教学中，作为老师要了解每位学生，根据不同学生的思维和行为方式，因人而异，因人施教，这样才能保证每个学生的成长空间，才能建立平等的师生关系。在我们的课堂中，总有一些学习习惯好，音乐素养高，音乐表现力强的学生，发动这些学生，来带动那些上课不主动的学生。
情感 态度 价值观
尊重艺术，理解世界文化的多样性。音乐是广泛的，它代表的是不同民族，不同国家，不同时代的作品，教师在上课中除了完成作品的学习外，也要让学生理解作品的时代背景，感知音乐中的民族风格和情感，了解民族的音乐传统，热爱中华民族音乐文化，学习世界其他民族的音乐，；理解音乐文化的多样性，从而达到热爱祖国热爱民族的意义。
一堂成功的音乐课，对学生都是一次美的熏陶，所以每一节音乐课都需要老师精心设计，多方准备，让学生乐学，爱学，改变过去单一的唱歌课，丰富学生的知识视野，拓宽学习领域，当然，这需要我们音乐老师要不断学习，才能给学生源源不断的知识，带领学生身心愉悦的在音乐中感受美，理解美。