严父慈母朋友.doc

严父 慈母 朋友
——浅谈三位一体的班主任角色定位
班集体是学校教育工作的基本单位，是承担学校教育任务的组织形式，是小学生学习、生活和发展的具体空间。要营造一个出色的班集体，班主任工作举足轻重。回顾我做班主任工作历程，我用六个字来概括——严父、慈母、朋友。
一、用制度待学生——做严父
我从孩子们入校起，就制订相应的班规，它对小学生的行为进行规范教育，它是从执行统一、强化训练的角度进行的养成教育，贯穿在日常生活中，让孩子们确立正确的价值观、是非观、集体主义观点。根据不同的年级，制订不同内容的班规。低年级重在鼓励，中高年级重在约束，低年级由老师集中，中高年级民主评议。一经制订，就要做到“有规可依，有规必依，执规必严，违规必究”。由于操作性强，到了中高年级，不需要老师，班干部就可处理日常事务了，这样既减轻了班主任负担，克服了班主任处理班务的琐性，又锻炼了班干部的管理水平，更培养了学生自我约束能力，发挥了学生间互相监督的群体效应，一举数得，又何乐而不为呢？在违规的学生面前，我讲规不讲情，一副“铁面包公式”的严父形象。
二、用爱心待学生——做慈母
现代心理学认为：环境对一个人的成长有着不可低估的作用。对学生，我历来多表扬，少批评，哪怕是屡教不改的学生，我也尽力让他感受到慈母的温情。
这些年来，我一直把爱心化为一片沃土，让孩子们在温馨的土壤中茁壮成长。我所任的班级，没有好学生坏学生界线，没有贫富隔阂。彼此之间的摩擦，一句“对不起”就能轻易化解，他们相处得那么融洽、那么愉快。谁没有带笔，马上有人争着递到手中；谁忘了带书，有同学主动奉上；谁生病住院，班干部会带头去看望，还在课下给他补课；有人不开心了，就会有同学静悄悄地坐到他身边，陪他聊天、讲笑话。师生间也筑起了互爱的桥梁，每年儿童节来临，我会带领同学们做游戏，亲手拥抱他们，并在每个人的耳旁说一句
“节日快乐！”教师节到了，一进教室，满室的花香扑鼻而来，讲台被学生擦得一尘不染，墙上粘贴着他们亲手画的图片；黑板上工整地写着：“老师，您辛苦了！节日快乐！”在这美好的氛围中，我用母亲般的情怀，让孩子们感受到我的爱，还有什么比这些更让人欣慰的呢？
三、用童心待学生——做朋友
儿童的世