幼儿园感恩教育初探22.doc

幼儿园感恩教育初探 22 摘要: 感恩教育是幼儿园教育的一项重要内容, 因其对幼儿的品德教育起到了关键性的作用。本文基于幼儿在幼儿园感恩教育活动开展的具体情况的阐述,进而为有效开展幼儿感恩教育提供一些建议。关键词:幼儿园;感恩教育;开展《幼儿园工作规程》明确指出:幼儿德育的目标是萌发幼儿初步的爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,初步形成诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。而如今,六个大人围着一个孩子转,早上爷爷、奶奶背着孙子、孙女上幼儿园已是司空见惯;在家里追着孩子喂饭也是习以为常的, 孩子成了家庭中的“小皇帝”、“小太阳”,由于受多种因素的影响,我们发现现在的孩子普遍缺少感恩的心态,他们常常表现出自私,脆弱,敏感,任性、自我为中心、我行我素。为此, 加强对幼儿的感恩教育是一件非常有必要的事情。因为 3—6岁的幼儿教育是孩子终身奠基的阶段,是一个人价值观形成的重要时期, 感恩之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人,更不会主动地帮助别人。随着生活水平的提高和独生子女家庭的增加,幼儿生活在被特别关爱的环境中,而爱别人的意识相对淡薄。为让孩子从小学会感恩,学会回报,我们在 2005 年七色花幼儿园建园时便毫不犹豫地把感恩教育作为幼儿品德教育的重中之重来开展和落实, 感恩教育我园已连续开展了 6年, 受到了家长的积极配合和肯定,取得了一定的效果, 让我们的孩子从小学会感恩妈妈,感恩爸爸,感恩所有关心自己的人。对生活充满爱与希望,感受关心他人的快乐,让我们的孩子在活动中体验感恩的满足与幸福。一、感恩教育的内涵(一)“感恩”是个舶来词, 牛津字典给的定义是:“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。“感恩”又是一种生活态度,是一种品德,是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心,必然会导致人际关系的冷淡,所以,每个人都应该学会“感恩”,这对于现在的孩子来说尤其重要。因为,现在的孩子都是家庭的中心,造成了他们心目中只知有自己,自我为中心,一切的获得都是理所当然的,更不知如何去爱别人。所以,要让他们学会“感恩”,其实就是让他们学会懂得尊重他人,对他人的帮助时时怀有感激之心,感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐!可当今社会以“独生子女”为主的家庭中普遍存在以下不良倾向:只知受惠,不知感恩;只知索取, 不知奉献;只知攀比,不知回报;只知被爱,不知责任。感恩是中华民族的美德, 古人有许多描述感恩的语句:“得人滴水之恩, 当涌泉相报”, 至为真切地表达了对给予自己帮助的他人的感恩之情,是对知恩图报这种美德的最好阐释。(二)幼儿园的感恩教育的范围、方式游戏活动是幼儿的主要学习方式, 玩中学, 学中玩。让孩子在幼儿园这个大家庭里生活。我们把感恩教育渗透到孩子的一日生活中去。感恩教育的内容也随之而丰富而富有活力起来。我们从几年的感恩实践活动中觉得可以从以及下几方面着手: 1 、对幼儿进行文明礼仪教育。 2 、感恩父母及其它所有关心和关爱自己的人。 3 、知道感恩家人和社会。幼儿园是孩子们第二个家, 幼儿园教育对孩子们的人生起着至关重要的作用,作为教师,我们应该开展各种各样丰富的活动让他们从中学会懂得尊重他人,对他人的帮助,同时对别人的帮助时时怀有感激之心, 让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。那么,我们可以从思想上让幼儿初步感知什么是感恩教育?我们该怎样去感恩所有关爱自己的人?我们通过专门的“感恩教育月”活动和“一日生活”中“感恩”活动两个方面来进行我们的“感恩”教育。二、幼儿园感恩教育的开展(一)专门的“感恩教育月”活动。 1 、利用九月的感恩月活动和节庆日活动开展集体“感恩”活动。每学年的开学第一个月我园把它定为全园“感恩月”。从这个月开始,告知家长感恩教育需要幼儿园与家庭的密切配合,孩子的“爱心”不用刻意培养、教育; “感恩”的培养也是如此,因为真正的教育是融合与生活之中,不着痕迹的。希望家长能在家中创设轻松的感恩氛围活动中。要求家长配合幼儿园做好这一活动,为此,我们设计了感恩教育月活动记载表。附表:七色花、西墅幼儿园“感恩之心”主题教育月活动记载表班别: 幼儿姓名: 活动内容在什么时间,为谁服务? 总次数家长签名我为长辈端杯茶我为长辈洗洗脚我为长辈捶捶背我为长辈盛碗饭我与长辈搞卫生看望一次爷爷奶奶(外公外婆)或其他长辈其他感恩事例家长对活动感言:注: 剪下此表请于 10月 30 日前交给班主任老师。此表不够填写, 也可用自己设计的其它纸填写。设计了一些幼儿简单易行,可操作性的活动,同时要求家长积极配合,为孩子的实践提供条件,并作好记录,通过一个月的专项活动,观察孩子的表现