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九 年级 语文科《诗经》两首导学案（ ）
课型 新授课 主备 复备______
班级____ 组名____ 姓名_______
【学习目标】
1. 了解《诗经》朴实清新的艺术风格，体会反复咏唱的章法。 
2. 理解和体会诗中所表达的美好情感，了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。
3. 背诵并默写这两首诗。
【重点难点】
1．创造性地运用朗读手段分析抒情主人公的形象。
2．学习两首诗赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。
3．体会两首诗大量运用重章叠句的表达方式。
4．品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。
【学法指导】
１．朗读法。每首诗通过十到十五分钟的时间自行反复朗读，结合课下注释识记字音、字形、理解字义。
2．点拨讨论法。每首诗利用十到十五分钟的时间提出自己理解不了的问题，小组内讨论解决，再有不能解决的问题，请教其它组或老师。
3．品读法。每首诗利用十到二十分钟的时间体会写法和语言，并在此基础上进行背诵和默写。
【课时安排】
两课时
第一课时
【学习内容】：
学习《关雎》。
【学习过程】：
一、资料助读：
1、《诗经》介绍：《诗经》是我国第一部诗歌总集。本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。《诗经》收录了305篇诗歌，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。大体上说，《风》是民间乐歌，《雅》是宫廷乐歌，《颂》是宗庙乐歌和舞歌。《风》的绝大部分及《小雅》的少部分作品，具有较高的思想性和艺术性，代表了《诗经》的最高文学成就。
《关雎》是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。
2、《诗经》的语言特点：
《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。运用了赋、比、兴的表现手法，常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。《诗经》是中国诗歌，乃至整个中国文学一个光辉的起点。
《诗经》的重章叠唱及表现手法：
《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成“一唱三叹”的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。
《诗经》里大量运用了赋、比、兴的表现手法，加强了作品的形象性，获得了良好的艺术效果。所谓“赋”是“敷陈其事而直言之”。这包括一般陈述和铺排陈述两种情况。“比”是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。而“兴”则是《诗经》乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”。《诗经》中的“兴”是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。
二、自主学习：
1、填空题：
（1） 是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有_ _篇，包括 、 、_ _三部分。
（2）《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用 、 、 的艺术手法。
（3）统领《关雎》全篇的诗句是“ ， ”
2、注音： 
 雎鸠（    ）       窈窕（      ）    好 逑（     ）