中外教育简史中国PPT学习教案.pptx

会计学
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中外教育简史中国
学科特点：
内容繁杂，识记困难。
自考出题特点：
题量大，题型多，覆盖面广。
学习要求：
全面掌握教材，重点掌握教育思想。
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第一编 先秦时期的教育
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第一章 中国原始时期的教育
一、教育起源于人类社会生产和生活的需要。
二、中国原始教育的内容：
1、早期的生产劳动教育：如石器、陶器等的制造技术和经验的传递；狩猎技术和经验的传递；农业生产技术和经验的传递等。
2、早期的社会生活教育：如日常生活习惯的培养等。
3、原始宗教活动中的教育：如祭祀、巫术等。
祭祀活动可以说是中国“礼”教之渊源。
巫师担负着原始宗教的宣传、解释、执行等任务。巫是中国知识分子的原型，是上古精神文化的主要创造者。
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三、学校教育的萌芽
1、成均：五帝时代的“大学”，以乐教为主。
2、虞庠之学：教育内容侧重于敬老慈幼，因此孝成为庠的主要教育内容，是十分自然的事。
四、原始时期教育的特点
1、教育不是专门的社会活动。
2、教育的社会性和无阶级性。
3、教育内容十分简单。
4、教育以口耳相传和模仿为主要手段。
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第二章 夏、商、西周时期的教育
一、夏商的教育
1、夏代的学校有学、校、序等。
军事教育是夏序的重要教育内容。
夏代的校实际上是一种发展比较完备的军体性质的教育机构。
2、商代的学校：
瞽宗是新见于商代的一种学校。
商代学校的主要教育内容：
习礼、习武：习礼的内容主要是学习祭祀和乐歌；习武的内容主要是习射。
进行读、写、算的教学。
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二、西周的教育
1、“学在官府”的教育行政体制
“学在官府”是我国奴隶社会教育的重要特点。
学校设在官府之中，官师不分。
西周时国学的主持者是大司乐，负责宗教祭祀和国家典礼，是国家最高的礼乐官，兼管国学教育事务。
西周地方最高行政长官是大司徒，也称为“教官”，主要职责是地方教化。
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2、西周的官学系统
西周学校已有较完备的制度，分两类、两级：一类是国学，一类是乡学；国学又有大学和小学两级。
国学专为统治阶级的上层贵族子弟而设，按学生的年龄与程度又分设大学与小学。
天子所设大学，有“五学”之称，即中“辟雍”，南“成均”，北“上庠”，东“东序”，西“瞽宗”。
诸侯所设的大学称“泮宫”。
乡学是地方学校，按地方行政区划设立。
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三、以“六艺”为纲的教育内容
西周教育内容，以“六艺”为纲。
“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。
其中书、数为“小艺”，主要是小学的课程；礼、乐、射、御是“大艺”，是大学的课程。
“礼”是大学中最重要的课程，是政治伦理道德教育课。
“乐”和“礼”紧密相联、互为表里。乐修内，礼修外。乐和礼共同构成了西周六艺教育的中心。乐是综合艺术课。
“射”、“御”之教是军事训练课。
“书”、“数”之教是基础文化课。
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第三章 春秋、战国时期的教育
一、学术下移与士阶层崛起
学术文化开始挣脱官守的藩篱，向民间扩散。而士阶层在这次学术扩散中起到了桥梁和急先锋的作用。
在士的构成中，没落贵族子弟与庶民上升的士是最基本的两大类。
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