《我和春天有个约会》教案.doc

《我和春天有个约会》教案
——三年级综合实践活动课
东长小学 王围
教材及学情分析：本节课的内容非常贴近学生的生活，学生会感兴趣，让学生在实践中发现春天，从而感受春天的快乐，培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。
教学目标：
1、通过活动，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的美、体验大自然的情趣，从而激发学生热爱大自然的情感。学生从中感受到春天的美丽，绘制春天、歌颂春天。
2、学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处理相关资料。培养了学生的观察、搜集、调查、整理等综合实践能力。
3、培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。
教学重点：
了解春天的特征，学生通过收集有关描写春天的词语、古诗、句子等，从中感受到春天的美丽，歌颂春天。
教学难点：培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。
教学准备：
1、走出校园，观察记录春天；广泛搜集有关春天的诗文、佳句、图片；绘制手抄报的一些准备材料。
2、制作教学课件。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
　　1、同学们喜欢春天吗?喜欢在春天里做些什么？上节课，老师带领同学们去找春天，大家看到了春天的美丽景色，感觉怎么样？
2、（出示课件，展示春天美景图片）瞧，迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，好像一群小号手，对着春天吹喇叭。春天来了，让我们来和春天约会，投入春天的怀抱吧。（板课题） 【设计意图：激发学生的兴趣。直奔主题】
二、我看到的春天：
1、老师带你们去找春天，你一定看到美丽的春天风光。说一说你看到的春天。
2、指导学生仿说：
天空中：天蓝蓝、云白白，燕子穿梭安家忙，春天真热闹 ；……
大地上：（花）春天到了，花儿张开了小脸蛋；……
（草）小草偷偷地探出了小脑袋，东瞅瞅、西看看，一夜之间绿染大地；……
（动物）许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。……
【 设计意图：培养学生的语言表达能力并能给学生更多的交流空间】
三、春天的诗：
1、全班诗朗诵：《春天是这样来的》：“春天是这样来的：叮咚、叮咚！小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的！呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的！哔剥，哔剥！春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的！”
2、分小组轮流上台交流搜集到的描写春天的诗。（也可小组表演诗朗诵）
3、你能用一两句话描述春天的到来吗？
   【设计意图：在培养学生合作意识的同时，也让学生的个性得以张扬】
四、歌颂春