第1课　古代埃及[5].docx

第1课　古代埃及
教学设计
教材分析
古埃及作为大河文明的典型代表之一，尼罗河扮演着极其重要的角色，“古埃及是尼罗河的赠礼”。在人类文明的历史上，还没有那个民族，像埃及那样，与一条河有着如此密不可分的关系。如果说黄河与黄河文明的关系像是母亲与子女，那么，尼罗河就像古埃及文明体内的血脉。  本课先通过文字和图片等介绍古埃及的地理位置、尼罗河的航运条件等，建立起古代埃及的时间和空间概念，以及了解尼罗河的优越性。再通过一系列文明成就的展示，使学生理解自然环境如何影响文明产生。在本课教材最后，概述了古埃及的盛衰史。
二、教学目标
1．知识与能力：结合图片和相关资料分析埃及的自然环境特点，理解尼罗河在埃及的重要地位；知道古埃及的代表性文明成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与金字塔的关系。
：通过讨论、分析自然环境影响文明产生，进一步认识大河对文明形成的重要作用，了解文明产生的多源性。
：通过学习埃及的金字塔，围绕金字塔之迷，培养学生的探索精神。
三、考情分析
1. 知道古埃及文明产生的条件；概述古埃及发展历程与法老的统治、古埃及文明成就。
2. 认识金字塔是古埃及文明的象征，人民智慧的结晶。
3. 理解大河流域文明的地理特征。利用地图标出古埃及文明的地理位置，从时空角度叙述古埃及文明的产生；利用教材和其他材料概括古埃及文明成果，重点介绍金字塔，理解其在古埃及文明中的地位；通过法老的统治理解古埃及奴隶制的特征。
四、重点、难点突破
1. 古埃及的代表性的文明成就。
2. 分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。
五、教学策略
1．【导入新课】
希罗多德说过：“没有任何一个国家有这样多的令人惊异的事物，没有任何一个国家有这样多的非笔墨所能形容的巨大业绩。”今天让我们一起来学习第1课：古代埃及。
2.【内容探究】
目标导学一：尼罗河与古埃及文明
（一）古埃及的自然环境——尼罗河
：
国际空间站拍摄地球夜景：尼罗河岸灯火通明
：根据教材地图叙述埃及的地理位置及自然环境！
：
（1）古代尼罗河给埃及带来了哪些好处？
提示：定期泛滥，利于农业发展。
提示：便于航行。
教师小结：尼罗河为人们生存繁衍提供了条件，定期泛滥促进了古埃及农业的发展；而其平缓的河水以及盛行风又提供了便利的航运条件；这些有利条件促进了尼罗河流域的统一。
古埃及的兴衰历程
兴起：公元前3500年前，尼罗河下游出现若干个小国家
统一：公元前3100年
发展：古王国时代、中王国时代、新王国时代
强盛：新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，成为地跨亚非的强大的军事帝国
衰亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及
（二）象形文字
：多媒体展示“象形文字字母—英文字母对照表”
：请学生猜测其中几个文字的含义并说说象形文字有怎样的特点？
提示：与事物形状相似。
：纸莎草纸
古埃及人在距今5000年前发明了纸莎草纸，纸莎草纸的制作材料是纸莎草。它盛产于尼罗河沿岸的水生植物。人们将纸莎草的粗茎切割下来，剥去外皮，将里面柔软又有韧性的茎芯儿切成薄片。再将切成片儿的茎芯横、竖编织或叠放。然后