课时教案计划.doc

课时教案计划
班级：二（1）班教师：邬庆备课时间：　上课时间：
课题： 　　 我想养的小动物
教学
目标
。语句通顺。
，能格式规范，正确运用标点。
，能多写几条理由，能体验写话的乐趣。
教学
重点
能有条理的把理由写清楚、通顺，尽量能多写几条。
教学
难点
激发学生书面表达的兴趣，培养学生初步的写话能力。
教
学
流
程
个人备课
T
集体备课
一、回顾导入，引出写话。
，这个单元，我们认识了耷拉着耳朵的大象、开店的蜘蛛、卖泥塘的小青蛙，还有变成蝴蝶的小毛虫，除了这些小动物，你们还知道哪些小动物？
2老师知道你们的见识很广，如果让你们一直说下去，会有很多很多。
过渡：这节课，我们的写话就是围绕动物展开的。请同学们翻开书，读写话要求。（齐读 ）
二、明确要求，抓住题眼。
1、题目提出了哪些要求？相机：我想养的小动物是？理由？
2、释题:你想养什么？(小动物)。
老师：记住了是小动物，我们要选择适合在家里养的、并且不能是珍贵稀有的动物才可以。
那么就请同学们用这样的句式说一说。我想养一只 ……
，想养的动物也都非常明确， 我们来解决第二个问题：你们的想养它的原因是什么？
请用：我想养……，因为……
三．绘本引入，启发思维。
同学们我们都说清楚了自己想养什么小动物，也说了想养小动物的理由，如果像你们这样说，你们的爸爸妈妈会同意吗？下面老师给大家带来了一本绘本，我们一起来学学书中的阿力是如何说服她的妈妈的。出示《我想养只大蜥蜴》
3分钟
6分钟
8分钟

说完整
：妈妈的善良，动物的长相，习惯，说能为动物做的事。阿力说服妈妈的理由就是从多方面地说服。
，你是不是有什么启发呢？你觉得除了这几方面，我们还可以从哪些方面来说。请你们再来说一说，“我想养……，因为……。”指名生说
：是的，我们可以从外形，生活习惯，好喂养，寓意等方面来说。
四．小组合作，多说理由。
：现在请同学们在小组内确定一只想养的动物，说想养的理由。在说时可以用上“第一，第二，第三”这样的连接词。其他同学注意听，在别人说时不能插嘴，听完后，再提出自己的建议，最后小组内派一名代表汇总发言。
，老师巡视指导。
，互动评价。
五．尝试写话，展示分享。
。
，格式。标题正中，开头空两行，标点符号要占格。
3. 巡视时，将学生作品以拍照形式上传，点评。
格式是否正确。
语句是否