农村小学语文教学心得.doc

农村小学语文教学心得.doc农村小学语文教学心得
近年来，随着课程改革的深入发展，农村课改也如火如 荼地开展起来，经过学习了解，每个学校到教师都有自己的 模式，但大致不外乎是这样的：明确学习目标、自主探究、 交流展示、随堂反馈、拓展延伸，如何在小学语文课上用好 这些模式是个难题，特别是在条件相对落后的农村学校实施 起来更是举步维艰，是事实就应该承认，是问题就应该面对， 凭借本人的努力摸索，总结出以下一些措施，以供同行和专 家们指正：
一、 板演展示，巩固字词
农村学生基础普遍比较差，很多已学字不能正确书写， 或能正确书写笔顺也不对，在展示环节中我经常让听写板演, 若有问题及时纠正，或者让书写能力较好一些的同学帮扶差 的，对于普遍难写的字就共同口述笔顺，课下作业也多以熟 悉字词为主，经过一番训练在原有基础上有了一定提升。
二、 先改后讲，引导讲题
课改模式主要是用于新授课的，讲题中套用这些模式可 算是白手起家，我试着也找到了一些方法，讲试卷或练习册， 本通常先让学生自己修改力所能及的题目，自己不能解决的 找同桌帮忙，同桌也不会的就让班里做对的同学讲，最后只 留下共性问题老师才讲，即便讲也是一步一步引到那重意思
上，只要靠谱就予以赞许。
三、 自主阅读，讨论发问
语文教学的第一要务是“培植热爱祖国语言文字的情 感”，阅读教学的第一要务是“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”， 尽管这一条目标只是在第一学段提出的，却贯穿于整个中小 学各个学段。阅读课上出语文味就应该是以读为主、讨论交 流，让学生在自己的阅读实践中学习阅读，提出问题学语文。 学生只有在自己的自主阅读中，也就是和文本的对话中，才 能感受到阅读的乐趣。语文教学也只有在学生自己的自主阅 读中，才能培养喜欢阅读的情感和习惯。这是语文课上出语 文味最基本的一点。
四、 多种教育，提高能力
在实施小学语文课堂教学时，不能仅仅满足于将书本上 的有限知识传授给学生，更要根据学生身心发展规律、年龄 特点来认真研究探讨课堂教学的方式、方法，要从学生全面 发展和素质教育的目标出发，组织和实施自己的小学语文课 堂教学。在传授语文文化知识的同时，对学生进行思想道德 教育、模仿教育、探究问题方法的教育、做人的教育、集体 主义教育、科学社会主义思想教育、尊敬师长和长辈教育、 实现整体素质教育、培养完整人的教育。
五、 博闻强记，增强语感
农村孩子在记忆力方面可不比城里差，这一点也是最让
我欣慰的，正是应了幼学如漆之说，抓住这个长处培养语感 正合时宜，于是我想出了课堂竞争背诵完成学习任务，当堂 就可以完成背诵诸如古诗或课文段落的学习任务，较好地展 示了新模式，收到良好的教学效果。另外，多给学生一些背 诵的时间，发现他们记得越多就越