108水娃娃漫游记.doc

大班学
设计思路：
　　在一次餐后的散步中，天空不适地飘下了几丝雨丝，我本想让幼儿回教室休息，但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋友们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着身体，享受着大自然中的雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨点，像是在思考着什么问题。这时，我班幼儿茅怡婕问：“徐老师，天上的雨到底是从哪儿来的呀？〞蹲在地上的郭睿马上又问：“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？〞“那如果雨落到河里，河水漫出来怎么办？〞王佳依自言自语的问。其他幼儿便纷纷加入了其中，你一言我一句参加了关于雨的热烈讨论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。
　　活动目标：
　　1．通过故事“水娃娃漫游记〞初步了解水娃娃的三态变化。
　　2．鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完成水娃娃漫游图。
　　活动准备：
　　1．课件《水娃娃漫游记》
　　2．蜡笔、纸。
　　活动过程：
　　一、 导出活动主题〔播放照片〕。
　　1． 今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？〔想〕
　　2． 这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们一起来找一找！〔播放照片〕
　　3． 你们找到了吗？〔水〕对了，〔播放flash〕 徐老师给它起了一个好听的名字叫水娃娃.
　　4． 水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什么地方看见过水娃娃？〔幼儿讨论〕
　　5． 我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会到哪里去漫游呢？我们一起来听听故事吧！
　　二、 倾听故事〔教师有感情的讲述故事〕〔播放课件〕〔教师边讲故事边完成记录表〕。
　　1． 教师讲第一段〔教师边讲边记录〕
　　1〕 水娃娃的老家在哪里？〔大海〕
　　2〕 他们请太阳公公帮什么忙？〔放出强烈的光和热〕
　　3〕 水娃娃变成了什么？到哪里去了？〔水汽娃娃到天上去了〕
　　2． 教师讲第二、第三、第四段〔教师边讲边记录〕
　　1〕 在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？〔白云〕
　　2〕 这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不住地变成了什么？〔雨点〕
　　3〕 有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变成了什么？〔冰雹〕
　　3． 教师讲第五、第六、第七段〔边讲边记录〕
　　1〕 这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了〔地下水娃娃〕
　　2〕 这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了〔江水娃娃〕，〔掉到湖里的变成了湖水娃娃。
　　3〕 我们把所有的这些叫做谈水。
　　4． 教师讲第八、第九、第十段〔边讲边记录〕
　　1〕 有些淡水娃娃们想家了，回到了老家，又变成〔咸水娃娃〕
　　2〕 我们把咸水娃娃晒干，变成了〔盐〕
　　三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。
　　1． 现在我们也给水娃娃拍几张照片。
　　2． 请每四位小朋友组成一个小组。
　　3．现在给你们两分钟的时间，讨论一下你们等会得分工。〔幼儿讨论〕
　　4． 讨论好的小组可以去画了。
　　四、介绍水娃娃漫游图。
　　1． 徐老师发现第一组他们分工很明确，请小组长介绍一下你是怎样分工的？
　　2． 徐老师发现第二组在完成时有些停顿，在这中间你们遇到过什么困难吗？
　　3． 请第三组组长介绍一下水娃娃都去过那些地方旅行？