《孔子》教案.doc

《孔子》教案.doc教学课题
五年级上册第四单元第21课《孔子》
教学目标
1、 引导学生理解课文内容，了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的 一些思想主张。
2、 启发学生联系上下文理解重点句子，指导学生默读课文。
3、 帮助学生认识“仲、儒、蔡、祭祀”等字；会写“仲、育、儒、仁、 核、怨、粮、祭祀”等字；理解“教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不 欲，勿施于人、推已及人”等词语。
重点、难点
重点：指导学生默读课文，启发学生联系上下文理解重点语句。
难点： 通过理解课文内容，引导学生了解孔子的一些思想主张以及他 在中华文化史上重要地位。
教学课时
第2课时
教学过程
左栏（学生活动）
右栏（教师活动）
一、复习导入，回顾全文（5分钟）
1、 通过上节课的学习，我们都知道了孔 子的哪些信息？（孔子概况）
2、 课文中还具体讲了关于孔子的哪几个 故事？
3、 这篇文章是写人的，同学观察大屏幕， 想想这篇文章在写人上给你什么启发？
（课件展示）（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”
（2） 不喝盗泉水
（3） 与弟子谈君子与小人及“识人不易”
（4） 晚年读《周易》
（课件展示）先概括人物的基本情况，再通过具 体的事例体现人物的品质。
二、细读课文，品读感悟
1、 引导，学习第一个故事（8分钟）
（1）“同学们，哪个自然段写了 '己所 不欲，勿施于人'？ ” （第三自然段）
C2）指名读课文，其他同学想想“己所 不欲，勿施于人”是什么意思。蕴涵这什么人 生道理。
点拨：段落中，那个词高度概括了这个 道理（推己及人）。联系你的生活，你还能用 哪些词语进行理解呢？（将心比心、宽以待 人……）
C3）有感情的朗读课文。
2、 自主、探究，学习第二、三、四个故 事。（18分钟）
（1）自主探究合作学习。
点拨、引导
指导朗读
（课件展示）
温馨提示：（1 ）认真仔细的默读4-7自然段。
（2）交流
（2） 用" ”画出描写孔子的语言的句子，
再读一读。
（3） 小组讨论：孔子为什么这么说？联系上下 文进行思考交流。
（4） 由此，你对孔子有怎样的认识？在适当的 地方做好旁批。
（课件展示）（1）“君子在穷困的时候能安守节操，小 人穷困了就会为所欲为。”（通过这句话，学生可以学习 第二个故事，启发学生理解“安守节操”。）
（2） “我刚刚梦见了我的父亲。我想用这干净的米饭 来祭祀他。”
（3） “我们