怎样看待家境差别.docx

WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】
怎样看待家境差别
第五课 家事烦恼 心理调节
第一框 怎样看待家境差别
（1课时）
教学目标
1．知识与技能：通过教学，使学生懂得家境是有差别的，能正确看待自己的家境，学会一些自我调节的方法、技巧，形成正确的态度。
2．过程与方法：通过课前的小调查，使学生体会家境是有差别的，引导学生自主学习，逐步培养学生收集整理资料、发现问题、分析问题的能力；通过讲述故事，组织学生阅读、讨论交流等活动，学会正确看待自己的家境，培养学生阅读分析、归纳提炼的一般能力，体会合作学习；通过举例、对比分析，懂得家境对个人成长有一定的影响，但不是决定作用。
3．情感、态度与价值观：通过学习，使学生懂得，爱、理解、沟通是家庭生活永恒的主题，使学生懂得我们虽然不能选择家庭，但可以选择自己的人生，从而培养学生积极、乐观、进取的人生态度，保持饱满的学习热情，积极对待自己的生活道路。
教学重点 家境是有差别的
教学难点 如何正确看待自己的家境
教学方法 观察法、对比分析法
教学用具 教材、多媒体
教学过程
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学导入
播放Flash歌曲《感恩的心》
[教师]：这是一首《感恩的心》，这歌感人吗？有没有哪位同学知道这首歌的来历？
（说明：如有学生知道，就让其讲；如没人知晓，老师出示美文并讲述。）
[多媒体显示]美文欣赏 《感恩的心》
[教师]：这篇文章中的小女孩遭遇了什么境况？她又是怎样面对的呢？
[教师]：家是我们成长的摇篮，家是我们避风的港湾。正像很多歌中所唱的那样，家中有着暖洋洋的灯光为你等候，家中总有温暖的怀抱。在各种文学作品中，家也总是与温馨、幸福联系在一起。那么家里有没有烦心事呢？
[教师]：很多同学都说有，确实我们可能都听过或遇见过文中小女孩那样的处境。今天，我们就来谈谈由于家境而引起的家事烦恼。
[多媒体出示课题] 怎样看待家境差别
学生欣赏
学生回答
学生回答
学生答：有。（由几个学生简单讲述）
以歌曲歌曲《感恩的心》导入新课，既能开门见山、直接引入正题，又能在本课的开头就吸引学生的注意力。
新授：
1．家境是有差别的
[教师]：老师有一个问卷调查，我们一起来完成这个问卷调查。
[多媒体显示] 小调查
调查问题：
1．你家庭的月收入（ ）
A 3000元以下 B 3000-5000元 C 5000元以上
2．你觉得自己的家境如何?
A 好 B 一般 C 差
调查方式：请同学将答案写在纸上，以无记名方式交上来。
[教师]：看了这个统计结果，同学们有什么看法？
[多媒体显示] 1．家境是有差别的
[教师]：是的，每个人的家境都是不一样的，是有差别的。有的同学家境比较贫寒，有的同学家境比较富裕。那么家境的差别会不会影响个人的成长？对个人成长的影响会不会有不同？
组织学生当场统计，并出示统计结果
学生答：我们班同学的家境是不太一样的，有一些差别。
通过调查问卷来了解家境是有差别的。
新授：
2．家境对个人成长的影响
[多媒体显示] 说一说：家境差别