中班语言活动《说颠倒》
二、教学目标：
，学习风趣地朗读儿歌。
、大胆尝试创编颠倒歌。
三、教学准备：
。
，配套磁带。
、彩笔每组若干。
四、教学重点：学习风趣地朗诵儿歌。
难点：创编颠倒歌。
五、教学方法与手段：图片记忆法、讨论法、传统教育法
六、教学过程：
教师活动初稿
教师活动修改
幼儿活动
设计意图
一、观察图片
师出示图片，引导幼儿仔细观察图片，理解“颠倒”的含义。
开始部分
出示图片，引导幼儿仔细观察图片，理解“颠倒”的含义。
幼儿观察图片，发现问题
在图片中发现“问题”，理解“颠倒”含义
二、学习儿歌
。
。
。
。
基本部分
。
。
。
。
幼儿倾听并讨论
幼儿倾听并大胆朗诵儿歌
幼儿通过讨论初步了解儿歌诙谐、有趣的特征。
各种形式朗诵儿歌，表现儿歌的幽默与滑稽
三、创编儿歌
。
，创编成新的颠倒歌。
。
三、结束部分
。
，每人用绘画的方式简单记录自编的语句，
幼儿想象
幼儿朗诵新创编的颠倒歌
幼儿分组用绘画形式简单记录自编的语句
鼓励幼儿大胆表演创编好的儿歌
能积极参与想象活
中班语言活动《说颠倒》 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
