婴幼儿家庭教育婴幼儿早期家庭教育与人的一生（教案）.doc

婴幼儿家庭教育婴幼儿早期家庭教育与人的一生（教案）
婴幼儿早期家庭教育与人的一生（教案）【教学对象】0—3岁抚养人【讲课内容】 第一讲 婴幼儿早期家庭教育是教育人的起点和基点第二讲 婴幼儿早期家庭教育智力能力开发 第三讲 父母在早期家庭教育中的作用和影响第四讲 婴幼儿早期家庭教育常见的问题和对策 第一讲 婴幼儿早期家庭教育是教育人的起点和基点 【教学目的】是让家长充分认识到早期家庭教育重要性及对孩子一生的影响。【教学重点】指导家长在了解早期家庭教育特点后，采取切实有效的方法来做好早期家庭教育。【教学难点】 指导家长反思自己对婴幼儿早期家庭教育的误区。【教学方法】 家长、教师谈话法、案例分析法。【教学准备】
PPT、早期教育教案【教学过程】
一、引入课题：今天我们共同来探讨一个话题：0-3岁婴幼儿早期家庭教育。随着经济的发展，人民生活水平的提高，社会和越来越多的家庭逐渐认识到，婴幼儿的早期教养不仅关系到家庭的幸福，而且关系到国家和全民族的未来，越来越受到各个家庭乃至社会各界的高度重视
。但很多家长对0-3岁婴幼儿早期家庭教育又很困惑和迷茫。举例说明：庄稼要丰收，高楼要坚实等说明无论要做成某事，打好基础是最重要的，引出--要做身心健康的人，必须要有良好的早期家庭教育。引用说明：前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，并把它塑造成一座雕像需要六位雕塑家的排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，让家长了解早期家庭教育的重要性。二、新授课：提出问题，举例分析1、什么是早期家庭教育早期家庭教育是指父母或其他年长者，针对婴幼儿在每个年龄阶段的特点，在家庭内部有意识地对孕产期、乳儿期、婴儿期和幼儿期子女进行的教育。早期教育是比正常教育时间提早一点实施的教育，家庭是早期教育重要场所。也就是说:早期家庭教育由于发生在家庭之中，与学校教育、社会教育相比较，具有以下特点：2、早期家庭教育的特点（1）家庭教育早期性新生儿从呱呱落地开始，首先接触到的是家庭成员，此后在相当长的时间里，孩子的绝大部分时间仍是在家庭环境中度过的。家庭是婴幼儿生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是婴幼儿的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对孩子所施的教育最具有早期性。在这期间，婴幼儿从父母那里获取自身生理、生活方面的需要，从父母的言行举止中认识外部世界，从父母对社会、对他人、对自己的反应和态度中形成对人类社会的最初印象。在智力潜能的发展上，早期家庭教育的影响也很大，它先于学校教育和社会教育，为婴幼儿以后的发展奠定了基础。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。
（举例德国大诗人、剧作家歌德的成才，我国古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，一代文学巨星郭沫若、茅盾等名人的成长过程都说明了早期家庭教育之重要；再举个反面案例：说明不可忽视家庭教育早期性的作用。
（2）家庭教育的全面性早期家庭教育内容全面。教育内容涉及到生活中的方方面面，如良好习惯的培养，丰富感性知识，全面的生活技能等。一般来说，孩子出生后到3岁前，是人的身心发展的重要时期。这一阶段孩子几乎所有时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家庭的教育。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”
婴幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。这种早期家庭教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、生活技能、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予全面的影响和示范。
（3）家庭教育的渗透性
早期家庭教育渗透在家庭日常生活中，家庭成员之间的关系、文化氛围、生活习俗、兴趣爱好等都会对孩子产生潜移默化的作用。
随着家庭成员自身素质的提高，她们越来越趋向自觉的有意识的对孩子进行早期家庭教育。即使不重视早期家庭教育的父母，他们对其子女潜移默化的影响也是客观存在的。
（举例）
以上这些特点说明了早期家庭教育是教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。
3、早期家庭教育对人一生的影响 对婴幼儿实施早期教育的好坏，影响着他们未来的成就。早期教育主要是让婴幼儿积累生活经验和知识。
（在西方流行一种“早教银行论”指对婴幼儿实施早期教育就像是住他们的神经银行储蓄，积蓄越多，将来收益越大）。美国芝加哥大学著名教育学教授本杰明·布鲁姆在90年代，用了五年的时间，对120名最有成就的各个领域的人才进行调查研究，最后发现他们成才的最主要因素是：他们的父母几乎都