小学体育6班学习简报（第八期）.ppt

小学体育6班学习简报(第八期)
主编:段爱民
副主编和编委招募中
有兴趣的学员积极报名
联系方式:QQ:422140071
卷首寄语
因为学习我们走到了一起,在这里我们共同渡过了三个多月的时间,同时也见证了伦敦奥运会中,中国代表团的优异表现,看到了我国运动健儿在奥运赛场的优异表现。看到了中国队在乒乓球、羽毛球、举重、跳水等强项上取得突出的成绩,证实了我们体育强国的地位,同时也看到了一些集体项目和美国的差距,这是我们作为当代体育人所需要共同努力的方向。相信通过我们共同的努力,在几年以后我们会逐渐的缩小差距,每位老师身上的担子将会很重,咱们作为最底层的教育工作者,要从小培养孩子的学习兴趣,做好基层的选材,选拔训练工作,为国家输送优秀的人才。
在此,我想对广大的体育教育工作者说声:“您们幸苦了。”
优秀研修日子展示作者:侯跃峰
暑期参加了《义务教育育与健康课程标准》(2011版)的培训,聆听了王晓赞、季浏等五位教授的现场培训。我有了以下感受,与大家交流一下。
修订后的《新课程标准》将实验稿中“内容标准”改为“课程内容”。在对学生提出的每一条目标要求之后,修订稿中都会列举达到相应目标要求所需要学习的课程内容,供老师们选择。同时,还增加了“评价要点”和“评价方法举例”。仔细阅读后,我觉得我更加明确了应该选择什么教学内容去达成学习目标。学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段,这是我的弱点,科学的评价体系能够有效促进学生的全面发展,如何评价学习目标的达成情况,这是我在以后的教育教学中不断去探究的。
更新观念,提高认识,改进方法。
     1、新的课程标准,体现以人为本的思想。即体育教育从学生的发展、学生的需要出发。根据课改的指导思想,学生是知识的建构者。
     2、树立“健康第一”的思想,体现身体、心理、社会“三维”健康观,修订后的《新课标》整合了原先的运动参与,运动技能,身体健康,心理健康,社会适应五个领域,确立为运动参与,运动技能,身体健康,心理健康与社会适应“四个方面”。 
     3、教法要求创新,以培养学生的兴趣为主,采用探究教学、情景教学等、重视学生学法指导。
     4、体育教师必须从角色转变,优化自身知识结构等方面提高自身的素质。另外,教师要创建以人为本的体育教学氛围,变课堂的主宰为学生的良师益友,变知识的容器为学生学习的引路人。更重要的是转变以往的以教为中心的教学指导思想,切实从学生的需要出发,为学生的学习和发展创造一定的空间,使学生的身心健康发展与终身体育观紧密结合起来。真正树立健康第一的指导思想,做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,促进学生身心的和谐发展。
5、《新课程标准》还要求教师注重评价方式的多样化,注重评价的激励作用。表扬是体育教师的一门教学艺术,体育教学过程也离不开表扬的教育方法,在整个教学中,会时刻注意课堂上的变化,细心观察每个学生在活动中的表现,善于捕捉学生身上的“闪光点”,及时给予表扬、鼓励、指导,对部分素质差的学生,不应过于苛责,不应使其丧失信心,及时进行评价激励,帮助学生解决问题,特别是不安全因素要及时排除,促进学生健康的身心发展,更好地上好体育课。
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体育课应该注意的问题
作者:赵平
通过学习让我懂得了小学体育的重要性,小学体育不仅仅可以促进学生生长发育,还能够培