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往事依依
于 漪
第一课时
作者简介
于漪：江苏镇江人，全国著名的中学语文特级教师，语文教育专家。在38年的教学生涯中，努力探索语文教学规律，坚持教语文育人，在报刊上发表文章160多篇，总计50万字。
本文是于漪应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请而写的，刊登在1999年第七期（初中版）的“追忆黄金时光”栏目上。
自主预习：
1、轻声朗读课文，画出文中易读错、易写错的词语。
2、 整体感知课文内容。
搜（ ）索枯肠 浩淼（ ）
徜（ ）徉 （ ） 梁山泊（ ）
眼花缭（ ）乱 雕镂（ ）
镌（ ）刻 婵（ ）娟
凝（ ）注 谆谆（ ）教导
本文是一篇回忆性的文章，于漪老师回忆了她初中时代的几件往事，回顾了自己对文学的用心，抒写了作者热爱生活、热爱祖国的深情，并告诉青少年要多读书，读好书，热爱文学。
交流反馈
，作者在文中回忆了哪几件往事？据此你能理清文章结构吗？
“依依”？
往事依依
1、小时侯看山水画和《水浒传》插图，犹如身历其境。
2、学生时代读《千家诗》编织了童年美丽的生活花环。
3、两位国文老师诵读诗歌的情状，在我心 中雕镂出鲜明的印象。
4、老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受用。
（看山水画）
（读千家诗）
（听国文课）
（聆听教诲）
题目“往事依依”是贯穿全文的纽带，开头有感而发，引出对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事，最后由事入理，抒发感悟。
为何作者对这几件事“依依”？
品味赏析
所选的几件事都与读书（画）有关。读书，编织了“我”童年美丽生活的花环，开阔了“我”的眼界，开启了“我”的心智，给我以美的享受和情感的熏陶，使“我”成为一个志趣高尚的人。正因为此，“我”才对学生时代有关读书（画）这些往事留下深刻的印象，产生“依依”之情。