4、《田家四季歌》第一课时教案.doc

4、《田家四季歌》第一课时教案
  武进区卢家巷实验学校 张娟芳
【教学要求：】
1．学习《田家四季歌》，了解田家四季特点，体会种田人的辛劳。
2．会正确认读课文中的生字词，会写“农 戴”
：场 了
4.《经典诵读》：《乡村四月》
【课前准备】
课件 古诗《乡村四月》
【教学流程】
一、课前五分钟环节
1、出示《乡村四月》，自由读，小老师领读。
2、齐读
3、译诗解文读：
师：山坡上到处是一片绿色，水田里积满了水，映着白色的亮光。
生：绿遍山原白满川，
师：在这烟雨蒙蒙的天空中，传来布谷鸟的叫声。
生：子规声里雨如烟。
师：四月的农村正是农忙的时候，很少有人闲着。
生：乡村四月闲人少，
师：刚忙完了采桑养蚕，又要忙着插秧。
生：才了蚕桑又插田。
4、填空背诵读：
          乡村四月
        宋  翁卷
（绿）遍山原（白）满川，
（子规）声里（雨）如烟。
乡村四月（闲人少），
才了（蚕桑）又（插田）。
5、师（过渡）：在万物生长的四月里，农家人都忙碌起来了，就连村里的小孩“也傍桑阴学种瓜”了。虽然劳动辛苦，但农家人却生活得充实而又快乐。这节课，就让我们一起走进田家四季，去学习《田家四季歌》吧。（板书课题《田家四季歌》）相机学习生字“季”，解词“田家”。
过渡：田家的四季到底是怎样的呢？请小朋友打开课本，自己去读一读，找一找答案吧。
二、教学《田家四季歌》
1．学生按要求自主阅读（出示“自学提示”）：
（1）一读：把字音读准，把课文读通顺。
（2）二读：熟读自己最喜欢的一个季节，用“——”划出描写这个季节特点的词语或句子。
。（相机板书四季特点）
，读中感悟
过渡：农家的四季富有特色，让我们再次走进农家，感受一下美美的四季吧。
第一自然段：
1.（出示图）师：你看，这幅图可以用哪句话来概括？
生：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
师：田家的春季不仅有花草、蝴蝶、还有麦苗和桑叶儿。（相机出示图理解嫩、肥）你看，麦苗一片青翠，又大又圆的桑叶片儿在风中摇曳。
生：麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。
师：好一个美丽的春天！好一个五彩的春天。
第二自然段：
师：“夏季里，农事忙。”孩子们，农民在忙什么？
生：采了蚕桑又插秧（（学生交流，相机看图）师：嗯！真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，农民们忙到何种程度？
生：早起勤耕作，归来戴月光。（看图理解戴月光）
师：农民们可谓是“起早贪黑、披星戴月地辛勤劳作”。
（1）联系生活，说一说“早起晚归”，爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候下班？
师：是啊！爸爸妈妈如此的辛苦。此时，你想说一句——————————————————。
师：农家人也是“早起勤耕作，归来戴月光。”有一首诗就写出了农民劳动很辛苦——《悯农一》，大家一起来背一背。
师：“粒粒皆辛苦”老师希望大家将这句话牢记在心。
第三自然段
师：时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，你仿佛看到了什么？（时间在悄悄流逝，转眼秋天来了，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？）
师：哪句话写出了这金色的场面?
生：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。(相机出示图，看图理解后再齐读)（学习