《玲玲的画》教学设计[51].docx

《玲玲的画》教学设计
广州市从化区街口街城郊小学 李桂琼
教学目标
1．认识15个生字；会写10个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3．懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点
1. 认识15个生字；会写10个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 教学难点
懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
课时安排:2课时。
第二课时
【导语】同学们，通过这一课的学习，你将能：
有感情地朗读课文。
用上“得意”“伤心”“满意”这三个词语，讲这个故事。
能联系生活说“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的体会。
【活动一】想一想
整体感知：根据课文的顺序给图画排序，并说说理由。
借助图画，用几句话说说课文讲了什么？
边读边想：
读第一自然段“玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。”引导学
生引导学生质疑: “端详”是什么意思？“得意”是什么意思？玲玲得意地想着什么呢?动作演示理解“端详”，并在联系课文情境想象“得意“的””基础上感情朗读。
（2）读第四自然段“玲玲伤心地哭了起来”。引导学生质疑：玲玲为什么伤心？她会伤心地说些什么?在联系课文情境理解基础上感情朗读。
(3)读第八自然段“玲玲满意地笑了”引导学生质疑：玲玲为什么“满意”?在理解的基础上有感情朗读。
议一议:你是如何理解“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的？
联系课文谈体会。
联系生活谈体会。
【活动二】读一读（读出人物的情感）
同桌合作对话，读好人物语气，体会人物心情。
　　爸爸：“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
　　玲玲：“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
　　爸